| 2008年教師招聘生物學(xué)科專業(yè)試卷，在整個(gè)筆試試卷中占80%，請(qǐng)配合公共部分試卷使用。 教師招聘考試公共試卷基礎(chǔ)知識(shí) 一、選擇題：（每題只有一個(gè)答案符合題意，每題1分，共10分） 1、國(guó)家制定《教育法》的目的是為了 （ ） ①發(fā)展教育事業(yè) ②提高全民族的素質(zhì) ③促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè) ④保護(hù)教師權(quán)益，提高教師待遇 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④ 2、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)"愛崗敬業(yè)"的具體要求是（ ） ①熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人 ②注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德 ③關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng) ④認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真批改作業(yè) A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，必須要能做到 （ ） ①關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能 ②了解學(xué)生發(fā)展中的需要，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信 ③強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思 ④促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、下列觀點(diǎn)符合《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的是 （ ） ①教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生 ②應(yīng)該把學(xué)生的智育工作放在各項(xiàng)工作的首位 ③要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ④要促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 5、根據(jù)"學(xué)習(xí)"的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（ ） A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛織網(wǎng) D、兒童模仿電影中人物的行為 6、一般我們把在教育活動(dòng)開始前進(jìn)行，以摸清學(xué)生的底細(xì)，更好地安排活動(dòng)為目的而進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫 （ ） A、形成性評(píng)價(jià) B、診斷性評(píng)價(jià) C、發(fā)展性評(píng)價(jià) D、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià) 7、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)學(xué)習(xí)的解釋是 （ ） A、學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過程，學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地吸收新信息，而是主動(dòng)地建構(gòu)信息的意義，這種建構(gòu)不可能由其他人代替 B、知識(shí)是由教師傳遞給學(xué)習(xí)者，然后學(xué)習(xí)者根據(jù)教師所傳遞的知識(shí)來建構(gòu)自己的知識(shí)體系 C、盡管知識(shí)是由學(xué)習(xí)者自己建構(gòu)的，但只要條件允許，教師可以幫助，甚至代替學(xué)生來建構(gòu)這一知識(shí)體系 D、知識(shí)的學(xué)習(xí)有兩種主要途徑：學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，學(xué)習(xí)者被動(dòng)地掌握知識(shí) 8、下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是 （ ） A、課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè) B、王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意 C、校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單 D、陳英每天獨(dú)自看幾個(gè)小時(shí)電視 9、學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們 （ ） ①消極被動(dòng)地接受教育 ②對(duì)外界的教育影響有選擇性 ③毫無顧及地接受教育 ④能動(dòng)地接受教育 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 10、先天因素主要是指?jìng)�(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是 （ ） A、成熟 B、生長(zhǎng) C、遺傳 D、發(fā)育 二、簡(jiǎn)答題：（共10分） 1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)定了哪八個(gè)方面的內(nèi)容？（4分） 2、根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，結(jié)合新課程教育教學(xué)理念，談?wù)勗诖_立課堂教學(xué)組織形式時(shí)應(yīng)考慮哪些問題？（6分） 專業(yè)知識(shí)部分： 說明：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分80分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)將選擇題答案填入后面表格內(nèi)。 第Ⅰ卷（選擇題 共35分） 一、選擇題：本題包括25小題，每小題1分，共25分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。 1．下列圖中動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的分類與比較正確的是 2．30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸基最多能組成ATP A．10個(gè) B．20個(gè) C．30個(gè) D．60個(gè) 3．某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，同樣條件下α～淀粉酶在35℃時(shí)的催化效率不如唾液淀粉酶高。該同學(xué)想就這一問題做進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn)，下列哪一項(xiàng)探究課題最合理？ A．溫度對(duì)α～淀粉酶活性的影響 B．pH對(duì)α～淀粉酶活性的影響 C．淀粉對(duì)α～淀粉酶活性的影響 D．α～淀粉酶的濃度對(duì)催化效率的影響 4．下圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 A.與①相比，②的表面積／體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng) B.③④均來源于早期胚細(xì)胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)的結(jié)果也將相同 C.若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì) D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的 5．下圖中，橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示數(shù)目的變化情況。能表示有絲分裂過程中，一個(gè)細(xì)胞核中 DNA 含量和染色體數(shù)目的變化情況的曲線分別是 6．右圖為色盲病遺傳系譜圖，4號(hào)和6號(hào)表示男性患者，則3號(hào)是雜合子的概率為 A．2/3 B．1/2 C．1/4 D．0 7．新物種形成最顯著的標(biāo)志是 A．具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)B．具有一定生理功能C．產(chǎn)生了生殖隔離D．改變了基因頻率 8．右圖所示細(xì)胞的名稱是 A精細(xì)胞 B．卵細(xì)胞 C初級(jí)精母細(xì)胞 D．次級(jí)精母細(xì)胞 9．普通小麥中有高桿抗病和矮桿易感病兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。現(xiàn)用顯性純合子高稈抗病小麥和矮稈易感病小麥雜交得F1，F(xiàn)1自交或測(cè)交，預(yù)期結(jié)果不正確的是 A．自交結(jié)果中高稈抗病與矮稈抗病比例為9：1 B．自交結(jié)果中高稈與矮稈比例為3：1，抗病與易感病比例為3：l C．測(cè)交結(jié)果為矮稈抗�。喊捯赘胁。焊叨捒共。焊叨捯赘胁”壤秊閘：l：l：l D．自交和測(cè)交后代出現(xiàn)四種相同表現(xiàn)型 10．下列有關(guān)生物變異的說法，不正確的是 A．由受精卵發(fā)育成的生物體屬于單倍體 B．用秋水仙素可以人工誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體 C．非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組 D．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變 11．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指 A．由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用使內(nèi)環(huán)境維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) B．內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、各種化學(xué)物質(zhì)的含量維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) C．正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) D．正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)、激素的作用下，通過各組織器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) 12．下列動(dòng)物激素中，作用范圍最廣泛的是 A．甲狀腺激素 B．促甲狀腺激素釋放激素 C．促甲狀腺激素 D．性激素 13．人體的特異性免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫，下列屬于細(xì)胞免疫功能的是 A．效應(yīng)T細(xì)胞裂解病毒感染的細(xì)胞 B．合成抗體抑制病菌繁殖 C．吞噬細(xì)胞吞噬消滅病菌 D．形成抗體使細(xì)菌外毒素喪失毒性 14．下圖中胚芽鞘都能向右彎曲的是 ○1 ○2 ○3 ○4 ○5 ○6 A． ○1○2○6 B．○3○4○6 C．○5○6 D．○4○6 15．從裸露的巖石上長(zhǎng)出森林是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的演替過程。發(fā)生在裸露巖石上的群落演替順序正確的是 A．地衣、苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段 B．地衣、苔蘚階段→灌木階段→草本階段→森林階段 C．草本階段→地衣、苔蘚階段→灌木階段→森林階段 D．地衣、苔蘚階段→草本階段→森林階段→灌木階段 16．下列關(guān)于果醋的制作，錯(cuò)誤的是 A．果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，所以在制作過程中需通氧氣 B．醋酸菌是一種嗜溫菌，溫度要求較高，一般在50℃左右 C．果醋的制作中需要用到無菌技術(shù) D．當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí)，醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸 17．某工廠生產(chǎn)的一種生物活性洗衣粉的包裝上有如下說明： 下列敘述不正確的是： ①這種洗衣粉較容易清除衣物上的奶漬、蛋清污漬等 ②溫水條件下蛋白酶的活性最強(qiáng) ③該洗衣粉可以洗滌各種污漬 ④該堿性蛋白酶能夠?qū)⒌鞍踪|(zhì)水解成氨基酸或小分子的肽 ⑤羊毛、絲質(zhì)類衣物可以用該洗衣粉洗滌 A．①② B．①⑤ C．②③ D．③⑤ 18．凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是 A．根據(jù)蛋白質(zhì)分子體積的大小 B．根據(jù)蛋白質(zhì)分子質(zhì)量的大小 C．根據(jù)蛋白質(zhì)所帶電荷的多少 D．根據(jù)蛋白質(zhì)溶解度的大小 19．在腐乳制作過程中，起主要作用的是： A．酵母菌 B．乳酸菌 C．毛霉 D．醋酸菌 20．最適合固定化細(xì)胞的方法是 A．包埋法 B．化學(xué)結(jié)合法 c．物理吸附法 D．交聯(lián)法 21．有關(guān)基因工程的敘述正確的是 A．限制性內(nèi)切酶只在獲得目的基因時(shí)才用 B.重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成 C.質(zhì)粒都可作運(yùn)載體 D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料 22．關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是 A．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠 B．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障 C．精子與卵黃膜相互融合，精子入卵 D．雄原核形成的同時(shí)，卵子完成第二次減數(shù)分裂 23．精子變形時(shí)，線粒體集中在尾基部的原因解釋是 A．釋放頂體酶發(fā)生透明帶反應(yīng) B．產(chǎn)生能量促進(jìn)精子運(yùn)動(dòng) C．有利于質(zhì)基因進(jìn)入受精卵 D．受細(xì)胞核的擠壓形成 24．一般來說，動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件 ①無毒的環(huán)境 ②無菌的環(huán)境 ③合成培養(yǎng)基需加血漿 ④溫度與動(dòng)物體溫相近 ⑤需要02，需要 C02 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 25．單克隆抗體與血清抗體相比，優(yōu)越之處在于 A．單克隆抗體能夠制成"生物導(dǎo)彈" B．單克隆抗體可以在體外制備 C．單克隆抗體的特異性強(qiáng)、靈敏度高，產(chǎn)量也大大高于血清抗體 D．單克隆抗體的制備過程簡(jiǎn)單 二、選擇題（本題包括5小題，每小題2分，共10分。每小題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題全選對(duì)者得2分，其他情況不給分） 26．右圖表示免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。下列說法正確的是 A．構(gòu)成IgG的基本元素有C、H、O、N、S B．連接IgG基本單位的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-NH-CO- C．該IgG分子中至少含有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基 D．與IgG分泌有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體等 27．酵母菌是許多生物實(shí)驗(yàn)的材料，以下敘述正確的是 A．在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌 B．果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用重鉻酸鉀試劑來檢驗(yàn) C．果酒發(fā)酵成功后，只需添加足夠糖源，可以繼續(xù)發(fā)酵果醋 D．將酵母細(xì)胞固定化后進(jìn)行酒精發(fā)酵，固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)使用 28．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用的說法中，正確的是 A．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用 B．生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞 C．調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 D．只有以上三種作用 29．下列說法正確的是 A． 豌豆的矮莖和高莖是一對(duì)相對(duì)性狀 B． 生物遺傳物質(zhì)主要是DNA C． 基因控制蛋白質(zhì)合成過程主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。 D． 遺傳密碼在DNA上。 30．下列敘述正確的是 A．胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的 B．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成*****和胎膜 C．哺乳動(dòng)物早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系 D．早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出向受體移植 三、非選擇題（本題包括8小題，共45分） 31．（6分）下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中，甲細(xì)胞的變化是___ ___， 乙細(xì)胞的變化是_____ _。 （2）甲圖中⑨的生理作用是 。 （3）乙圖中⑩的生理作用是 。 （4）如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料，則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是____________（填編號(hào)）。 （5）若甲細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則糖類主要存在于［ ］____________中。 32．（6分）下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解，其中A~D表示相關(guān)過程，a~e表示有關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答： （1）圖中b物質(zhì)表示__________________。 （2）A過程表示_______________，它為B過程提供了[d、e]____________________。 （3）C過程進(jìn)行的場(chǎng)所是_________________。 （4）在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí)，如果遇到陰雨連綿的天氣，可采取適當(dāng)降低_____________的措施，抑制_____________（填字母）過程，以利于有機(jī)物的積累。 33．（5分）豌豆花腋生和頂生受一對(duì)基因B、b控制，下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 雜交組合 親本表現(xiàn)型 后代 腋生 頂生 一 頂生×頂生 0 804 二 腋生×腋生 651 270 三 頂生×腋生 295 265 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答： （1）豌豆花腋生和頂生中，顯性性狀是______________。 （2）組合二親本的基因型分別是_____________________。 （3）組合二后代的腋生豌豆中雜合子占________________。 （4）在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性狀，在遺傳學(xué)上稱為 。 （5）請(qǐng)用遺傳圖解寫出雜交組合三的過程。 34．(5分)下圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)圖甲表示DNA片段的平面結(jié)構(gòu)，圖乙表示DNA片段的 結(jié)構(gòu)。 (2)圖中表示堿基對(duì)的是1；表示脫氧核苷酸的是： 。(用圖中的數(shù)字回答) (3)堿基配對(duì)的方式有兩種，其中鳥嘌呤和 配對(duì)。 （4）下圖表示的生理過程是 ，該片段共有 種核苷酸。 35．(5分)下圖表示反射弧的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： ⑴反射弧是由感受器、傳人神經(jīng)、 、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。 ⑵神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_____________。 ⑶興奮在神經(jīng)元之間是通過__ ____來傳遞的， 神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能 是___ ______,原因是 36．(6分)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲～庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答： (1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是；作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是 。 (2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 。 (3)生物甲與己的關(guān)系是 。 (4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有 。 (5)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10％，若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者 千克。 37．(5分)1997年，科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達(dá)成功。如右圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。 (1)圖中①DNA是以____________為模板，逆轉(zhuǎn)錄形成單鏈DNA，在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要的_________________。 (2)圖中②處所用的的酶是______________，在它的作用下將質(zhì)粒切出_______________末端。 (3)圖中③代表重組DNA，圖中④表示的過程是基因工程操作程序中的第____________個(gè)步驟。 38．（7分）右圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答： （1）步驟①是去細(xì)胞壁，所用的酶是是 。 （2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ，誘導(dǎo)原生質(zhì)融合。 (3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是 ，其中步驟④相當(dāng)于 。 （4）若遠(yuǎn)源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株 為 倍體。 （5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？ 。為什么？。 |
