以下哪一項正確，最能對上述結(jié)論構(gòu)成質(zhì)疑？（�。�
A.中國關(guān)于鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策較少，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳
B.中國高校畢業(yè)生的絕對數(shù)量比西方發(fā)達(dá)國家多
C.西方發(fā)達(dá)國家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不比中國大學(xué)生高
D.西方發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生更喜歡挑戰(zhàn)自我
24.A市的圖書銷售量高于B市，因此，A市的居民比B市的居民更喜愛閱讀。以下各項除了哪一項，都會削弱以上結(jié)論？（�。�
A.A市的人口比B市多
B.有很多B的居民到A市購買圖書
C.B市居民習(xí)慣到圖書館借書閱讀
D.A市圖書的平均售價略高于B市
25.盡管大家開始抵制珍稀動物的皮革產(chǎn)品，但仍有家居制造商將珍稀動物的皮毛用于家居飾品。幾年前專家發(fā)明了一種新的高仿合成皮草，受到了家居制造商廣泛的好評。但從最近幾年的統(tǒng)計看，各地為獲取皮毛而對珍稀動物進(jìn)行捕殺的活動卻并沒有減少。
以下哪一項正確，最有助于對“捕殺活動沒有減少”進(jìn)行解釋？（�。�
A.生產(chǎn)新的高仿合成皮草比生產(chǎn)原來的合成皮草的成本更低
B.新的高仿合成皮革與動物皮毛的質(zhì)地相似，很難區(qū)分
C.絕大部分珍稀動物的皮毛用在越來越流行的皮草服飾上
D.家居制造商在銷售大的家居物件時，往往將家居飾品當(dāng)作贈品免費送給購買者
26.改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持這條道路和這個理論體系。下列哪一項完整概括了中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容？（�。�
①馬列主義②毛澤東思想③鄧小平理論④“三個代表”重要思想⑤科學(xué)發(fā)展觀
A.①②③④⑤
B.①③④⑤
C.②③④⑤
D.③④⑤
27.建設(shè)和諧文化是建設(shè)社會主義和諧社會的主要任務(wù)。（�。┦墙ㄔO(shè)和諧文化的根本，是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。
A.公平正義理念
B.四項基本原則
C.社會主義榮辱觀
D.社會主義核心價值體系
28.我國《物權(quán)法》中的物權(quán)，是指權(quán)利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利，包括所有權(quán)、用益物權(quán)和（�。┤箢�。
A.地役權(quán)
B.質(zhì)權(quán)
C.擔(dān)保物權(quán)
D.留置權(quán)
29.由商品的價格變動所引起的商品相對價格的變動，進(jìn)而由商品的相對價格變動所引起的商品需求量的變動，稱為（�。�
A.擠出效應(yīng)
B.替代效應(yīng)
C.收入效應(yīng)
D.外部效應(yīng)
30.以下有關(guān)世界貿(mào)易組織（WTO）的表述中，不正確的一項是（�。�。
A.WT0的前身是關(guān)貿(mào)總協(xié)定，WT0于1995年1月1日建立
B.部長會議是WT0的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)和決策機(jī)構(gòu)
C.WT0總干事在部長會議休會期間，行使部長會議的職權(quán)
D.2001年12月11日，中國以新成員的身份正式加入WT0
二、材料分析題（共2道題，每題20分，共40分）
1.閱讀下面材料，回答問題。
又到了3月5日學(xué)雷鋒的時間了，學(xué)校要求我們每個班為周圍的社區(qū)做一件好事�？晌艺J(rèn)為學(xué)雷鋒不能圖表現(xiàn)，只用一天的行動來表示一下，而應(yīng)該制度化，經(jīng)�；褠坌墨I(xiàn)給那些真正需要幫助的人。我決定先在班上召開一個“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”的主題班會，形成我們?nèi)喙餐囊庖�，找到一致的辦法，主題班會設(shè)計如下：
第一步：全體同學(xué)收集雷鋒的動人事跡。
第二步：請學(xué)生代表宣講雷鋒助人為樂的故事。第三步：分小組討論目前存在的學(xué)雷鋒種種現(xiàn)象。第四步：我們該怎么辦？（各小組表述自己今后學(xué)雷鋒的設(shè)想與辦法）
第五步：全班討論，形成學(xué)習(xí)雷鋒的統(tǒng)一意見和行動方案。問題：該案例體現(xiàn)了哪些新的教育理念？
2.閱讀下面材料，回答問題。
19世紀(jì)末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶。耙死兔裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他的父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走近孩子，對孩子進(jìn)行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了�！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾？卡耐基。
問題：試述該案例對你的啟示。
三、寫作題（共50分）
請以“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)系”為話題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。
一、單項選擇題
1.【解析】我國現(xiàn)行法律對教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種專門職業(yè)。
2.D【解析】個別教師私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。
3.B【解析】教師職業(yè)開始出現(xiàn)于奴隸社會初期。
4.A【解析】教師申訴制度是一項專門保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。
5.A【解析】《教師資格條例》沒有對教師在職培訓(xùn)的法律制度化作規(guī)定。
6.B【解析】B項是對學(xué)生的影響。
7.B【解析】學(xué)生最重要的權(quán)利是受教育權(quán)。
8.A【解析】素質(zhì)教育是促進(jìn)個性發(fā)展的教育。
9.D【解析】選舉權(quán)一般是指具有完全行為能力的公民享育的。
10.【解析】公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的是人身權(quán)。
11.A【解析】“自知”是自我認(rèn)知的意思，故A項正確。B項不正確，文章主旨是想說明“自知”與“他知”的迥然不同，徐文長的“怪”只是作為論證這一主旨的一個例子而存在的。項表述錯誤，“徐文長的字排第一”是“自知”。D項中“并不奇怪”的說法也不正確，文段開頭即明確提出，“自知”與“他知”的不同是多種怪之中最突出的。故選A。
12.B【解析】由“因此”一詞可知，文段的重點應(yīng)該是其后面的內(nèi)容，即鎮(zhèn)壓言論的消極作用。故首先可排除A、D。項表述有誤，限制言論只能防止“深思熟慮的行動”，而不能防止“錯誤的行動”。故選B。
13.A【解析】文段認(rèn)為“在窮人得不到充分保護(hù)的資源語境下奢談‘保護(hù)富人’是相當(dāng)危險而詭異的”，是對“應(yīng)該優(yōu)先保護(hù)富人”這一觀點的反駁，可見作者是反對優(yōu)先保護(hù)富人的，A項符合題意。B、D三項沒有抓住“保護(hù)富人”這一論述主題。故選A。
14.B【解析】這段文字采用的是演繹論證的方法。作者先提出一個普遍的規(guī)律，即在討論公共政策問題時，民眾的感覺才是最重要的，進(jìn)而由一般到特殊，推及到公共領(lǐng)域中的稅負(fù)問題，說明稅負(fù)是否沉重取決于該國民眾對稅負(fù)的主觀感受。故B項符合題意。其他三項未體現(xiàn)“稅負(fù)”這一論述主題，排除。
15.【解析】文段的意思是說不能“只是按照我們現(xiàn)代人的思想感情去評價”，要歷史地看問題。要學(xué)會體悟歷史人物所在的歷史情境，而不是說應(yīng)該“拋開現(xiàn)代人的思想感情”，項既不是作者的本意，也不具有現(xiàn)實可行性。故選。
16.【解析】文段首先提出人們對市場競爭體制的接受度不同并不是文化差異問題，接著通過舉例，從文化傳統(tǒng)差異極大和文化類型相同這兩種不同的角度進(jìn)一步駁斥文化決定論。最后一句點題，市場競爭體制的文化決定論缺乏說服力。故選。
17.D【解析】文段先說美國歷史上沒有皇帝，接著《舊金山紀(jì)事報》卻說“君王駕崩”、“美國皇帝和墨西哥保護(hù)者諾頓一世逝世”。這種寫作手法很明顯是在設(shè)置懸念，讓讀者產(chǎn)生一種好奇心理，想看看諾頓一世劉底是何許人物。很自然地，作者接下來應(yīng)該介紹“諾頓一世的傳奇故事”，D項符合題意。
18.【解析】可以利用文氏圖表示概念問的關(guān)系來解題。由題干可知，A、B、D三項都正確，甲和戊是全異關(guān)系，所以項不能推出，故選。
19.【解析】解釋型題目。矛盾是：調(diào)查中該市參加體育鍛煉的居民比例升高了，麗最大的健身中心顧客數(shù)略有下降。A項指出統(tǒng)計存在缺陷，可以在一定程度上解釋矛盾；B項說明健身中心顧客數(shù)量的下降另有他因，也可以解釋矛盾；項為真則說明矛盾確實存在，無法解釋矛盾；D項說明可能其他的健身中心分流了顧客導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生，也屬于另有他因，能夠解釋矛盾。故選。