江西省教師資格認定機考《教育學》機考真題三
（小學或幼兒）

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．教育的特質是（�。�。
A．認識活動
B．生存活動
C．傳遞活動
D．培養(yǎng)人的社會實踐活動
2．我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是（�。�。
A．陶行知
B．楊賢江
C．徐特立
D．蔡元培
3．在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（�。�。
A．學生在教育活動中是被動的客體
B．教師在教育活動中是被動的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
D．教師在教育活動中是不能起到主導作用的
4．教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現出（　）。
A．上升趨勢
B．下降趨勢
C．先升后降趨勢
D．先降后升趨勢
5．教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（�。�。
A．學生只有機械記憶的能力
B．教師的知識、能力是不一樣的
C．教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D．教育活動完全受到人的遺傳素質的制約
6．教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（�。┨攸c。
A．示范性
B．長期性
C．復雜性
D．創(chuàng)造性
7．衡量各科教學質量的重要標準是（�。�。
A．教學計劃
B．課程標準
C．教育目的
D．教學目標
8．課外活動不包括（�。�。
A．社會活動
B．科技活動
C．文學藝術活動
D．選修課
9．反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指（�。�。
A．教育制度
B．學校教育制度
C．教育體制
D．學校領導制度
10．德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內容受（�。┲萍s的標志。
A．生產力和科技發(fā)展水平
B．社會政治經濟的需要
C．文化傳統(tǒng)
D．教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平
11．我國于1862年在北京的（�。┦紫炔捎冒嗉壥谡n制這一教學組織形式。
A．奏定學堂
B．南洋公學
C．鄉(xiāng)學
D．京師同文館
12．教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（�。�。
A．系統(tǒng)化
B．專門化
C．復雜化
D．多樣化
13．允許成績優(yōu)秀的學生跳級，體現了（　）原則。
A．啟發(fā)性
B．直觀性
C．因材施教
D．鞏固性
14．明代以后使科舉考試形成固定格式的是（�。�。
A．八股文
B．程朱理學
C．“四書”、“五經”
D．六藝
15．實施義務教育需要一系列的辦法條件，其中最重要的是（�。�。
A．辦學經費和設備
B．辦學經費和師資
C．基礎設施和師資
D．經費和設施

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)
1．考試命題的質量指標主要有（　）。
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
2．教學策略的類型有（　）。
A．內容型
B．形式型
C．方法型
D．綜合型
3．文化發(fā)展對學校課程產生的影響主要體現在（�。�。
A．內容的豐富
B．增強國家對課程改革控制權
C．課程結構的更新
D．為課程改革提供的物質基礎
E．課程改革由受教育者完成
4．小學德育過程的構成要素是（　）。
A．教育者
B．受教育者
C．德育內容
D．德育方法
5．下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（　）。
A．方法科學
B．家長對孩子期望偏高
C．片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習
D．不能全面關心孩子的成長
E．家庭教育是教育的一個分支
6．我國的教育體系分為哪三大階段?（�。�
A．幼兒教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
7．要開展教師進修提高工作，其內容一般包括（　）。
A．思想品德修養(yǎng)的提高
B．文化科學知識的學習
C．現代教育思想觀念的學習
D．先進教育技術的學習
E．評定學生的品行和學業(yè)成績
8．備課的內容包括（　）。
A．課堂練習
B．學科課程標準
C．教科書
D．閱讀有關的參考書
9．學校組織學生的社會實踐，它的意義在于（�。�。
A．可以減少課堂教學的時間
B．有利于做到教育與生產勞動相結合
C．有利于形成學生的主體性
D．有利于學生進行合理的職業(yè)定向
E．可以讓學生有賺錢的機會
10．教育政策的特點具有（�。�。
A．政治性
B．可行性
C．原則性
D．權威性
E．戰(zhàn)略性