云南計劃招6873名特崗教師 享受正式老師待遇
我省今年計劃面向全國招聘6873名特崗教師，涉及省內(nèi)79個縣，招聘規(guī)模創(chuàng)下歷史新高。省教育廳人事處處長李炳澤告訴晚報記者，和往年相比，今年中央財政予以特崗教師的補助也是歷年最高，由原來的20540元／人·年，提高到27000元／人·年。3年聘任期滿且合格者，可享受推薦免試攻讀教育碩士等一系列優(yōu)惠政策。
對象 應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生
此次招聘對象為全日制普通高校應(yīng)屆本科及以上畢業(yè)生；近三年畢業(yè)的全日制普通高校師范類專業(yè)�？飘厴I(yè)生（須是特殊緊缺學(xué)科，原則上不超過州、市年度總招聘數(shù)的30%）；取得教師資格、具有一定教育教學(xué)實踐經(jīng)驗、年齡在30周歲（1982年7月1日后出生）以下的全日制普通高校往屆本科及以上畢業(yè)生。
應(yīng)聘者須符合服務(wù)崗位要求，應(yīng)聘初中教師的學(xué)歷要求為本科及以上；應(yīng)聘英語、音、體、美學(xué)科教師的，原則上要求所學(xué)專業(yè)與申請服務(wù)崗位學(xué)科一致；普通話水平應(yīng)達到相應(yīng)標準要求，并取得相應(yīng)等級的《普通話水平測試等級證書》；取得教師資格證或教師資格“兩學(xué)”考試合格證、參加過“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶”計劃且服務(wù)期滿的志愿者同等條件下優(yōu)先聘用。
其中，申請到國家扶貧開發(fā)工作重點縣、邊境縣、少數(shù)民族自治縣和少小民族縣農(nóng)村學(xué)校服務(wù)的師范院校師范類專業(yè)本科畢業(yè)生、全日制碩士及以上畢業(yè)研究生，可免筆試，直接進入面試考核錄用。在崗特崗教師或國家在職在編公職人員不得參加特崗教師招聘考試。
待遇 享受正式老師待遇
特崗教師在3年聘任期間，執(zhí)行國家統(tǒng)一的工資制度和標準。與當?shù)卣嚼蠋熛碛型却觯べY性支出由中央財政予以補助（2012年的標準從原來的20540元／人·年提高到27000元／人·年），績效工資不足的部分由地方財政解決。津貼補助由各地根據(jù)當?shù)赝葪l件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。提供必要的交通補助、體檢費和按規(guī)定納入當?shù)厣鐣Ｕ象w系，享受相應(yīng)社會保障待遇，政府不安排商業(yè)保險。
3年服務(wù)期滿后，符合相應(yīng)條件要求的特崗教師，可按規(guī)定推薦免試攻讀教育碩士。特崗教師3年聘期視同“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”要求的3年基層教學(xué)實踐。對聘期滿后3年內(nèi)報考研究生的特崗教師，初試總分加10分，在同等條件下優(yōu)先錄取，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的可推薦免試入學(xué)。聘期屆滿考核合格的特崗教師報考公務(wù)員，與高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層服務(wù)的其他各專門項目同等享受州、市級以上黨政機關(guān)錄用公務(wù)員優(yōu)惠政策。
此外，特崗教師在特設(shè)崗位工作的3年時間計算工齡、教齡。聘期屆滿考核合格的特崗教師，符合相應(yīng)條件的，可按規(guī)定享受相應(yīng)的學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償政策。各特崗項目縣（市、區(qū)）和學(xué)校，將為特崗教師提供相應(yīng)的周轉(zhuǎn)住房和必要的生活條件，同時積極探索和推進農(nóng)村教師安居房建設(shè)，逐步解決長期在農(nóng)村工作的特崗教師安居問題等。
規(guī)模 6年招3萬特崗教師
特崗計劃源于云南。2003年，為解決廣大農(nóng)村學(xué)校師資緊缺、結(jié)構(gòu)不合理等問題，我省紅河等州、市探索由政府購買教師崗位，統(tǒng)一配置到貧困縣區(qū)，這一做法得到了教育部等國家有關(guān)部委的肯定。從2006年起，教育部、財政部、人社部、中央編辦陸續(xù)在中西部22個省、區(qū)部署實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃（簡稱“特崗計劃”），發(fā)端于云南的特崗計劃得以在全國鋪開。
2006年至2011年，云南面向全國28個省區(qū)共招聘中央特崗教師30000余名（另有地方特崗教師900余名），分布在我省近100個縣（市、區(qū)）的2000多所學(xué)校。2006年、2007年、2008年招聘服務(wù)期滿的特崗教師留任率均超過90%。此舉逐步緩解了農(nóng)村學(xué)校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高了農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。