高中體育《排球正面上手傳球》的說課稿
一 、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重激發(fā)學(xué)生對傳球?qū)W習(xí)的興趣，巧用多種教學(xué)手段與方法達到發(fā)展學(xué)生傳球技能，促進學(xué)生多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新教學(xué)思想。
二 、教材分析
教材選自人教版第一冊內(nèi)容，排球正面上手傳球技術(shù)是排球運動的最基本技術(shù)之一，主要用于銜接防守與進攻，學(xué)好傳球是今后學(xué)習(xí)排球各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以具有重要的承上啟下的作用。本教材安排4課時，本節(jié)課為第一課時，重點解決正面上手傳球的手型和傳球動作，難點是全身的協(xié)調(diào)。
另外，這節(jié)課的素質(zhì)練習(xí)是折返跑，發(fā)展學(xué)生的下肢力量和奔跑能力的一種靈敏性練習(xí)，同時也為排球比賽中步伐的快速移動奠定基礎(chǔ)。
三 、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是重點高中高一女生，這一階段女生身心發(fā)育比較成熟，對排球這一運動表現(xiàn)較強的興趣，同時對排球墊球技術(shù)已基本掌握，具有較強的理解性與領(lǐng)悟性，但是由于女生手指、手腕力量特別薄弱，平時對傳球技術(shù)接觸的比較少，因此教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，運用新的教學(xué)思想、教學(xué)手段和方法讓學(xué)生在“我要學(xué)，我樂學(xué)”的氛圍中達到掌握技能與發(fā)展各方面能力的目標。
四 、本課的教學(xué)目標
1、認知目標：使90%以上的學(xué)生對排球正面上手傳球技術(shù)建立較深的概念，基本懂得正面上手傳球技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生對排球的興趣和主動學(xué)習(xí)的意識。
2、技能目標：通過排球教學(xué)，使90%以上的學(xué)生做到在額前上方位置傳球，80%以上的學(xué)生基本掌握傳球的手型，70%以上同學(xué)能較協(xié)調(diào)的運用全身力量將球穩(wěn)定傳出。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的自學(xué)能力，增強自信心，提高合作能力，培養(yǎng)團隊精神。
五 、教法與學(xué)法
教法采用：1.語言激勵法：課前用簡短的提問互動的形式導(dǎo)入本堂課的教學(xué)內(nèi)容，用激勵的言語鼓動學(xué)生對排球技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和信心。2.游戲?qū)敕ǎ簻蕚洳糠植捎谩扒蚩鸾忧颉钡挠螒�，即達到快樂熱身目的，又強化了步伐的低姿移動，讓學(xué)生充分進入學(xué)習(xí)準備狀態(tài)。3.模仿嘗試法：運用模仿嘗試練習(xí)，引出本課的重點和難點。4.圖示法：運用這種方法，教師在講解示范新動作上節(jié)省了時間，做到用最短的時間讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易懂、易學(xué)，達到事半功倍的效果。5.直觀教學(xué)法：教師的優(yōu)美規(guī)范示范與講解，使學(xué)生對具體的傳球技術(shù)建立明確的動作概念。6.糾正錯誤法：通過教師與優(yōu)生示范、正誤對比示范等進行集體或個別糾正常見錯誤和易犯錯誤，從而解決了本次課的重點和難點。7.完整與分解練習(xí)法：使學(xué)生由易到難，循序漸進的較快掌握動作。8.比賽法：素質(zhì)練習(xí)中采用“撥打電話”的比賽方法可以使枯燥的素質(zhì)練習(xí)由被動變成主動，有效的達成教學(xué)效果。
學(xué)法主要有：觀察法、模仿法、分組練習(xí)法、合作練習(xí)法、自我評價法等。
六 、教學(xué)流程
準備部分
上課開始，體育委員整隊，師生問好，教師精神飽滿的進行開課導(dǎo)言
師：你們知道中國女排在歷史上取得過哪些輝煌成績嗎？
生：世界冠軍、五連冠、奧運會冠軍。。。。。。
師：那你們知道現(xiàn)在中國女排隊長是誰嗎？
生：馮坤
師：馮坤也是世界上最優(yōu)秀的二傳手，傳球的變化路線和質(zhì)量直接影響扣球的得分，因此在這個運動中起著非常重要的作用。我們要打出漂亮的球就必須先學(xué)會最基本的傳球技術(shù)，今天我們就來向馮坤學(xué)習(xí)，向中國女排學(xué)習(xí)，向?qū)W嗎？
生：想
抓住高中女生強烈的求知欲心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教師帶領(lǐng)成一路縱隊繞籃球場慢跑兩圈后前排依次各從球筐里拿一個排球跑回原來整隊隊形，成體操隊形散開進行“球筐接球”接球的游戲。兩人一組面對面，相距2-3米，一人拋球，一人雙臂成弧線相握在體前做球筐狀接對方拋過來的球，接球時必定會屈膝低重心移動，兩人各拋十次后增加難度，前后左右移動中接球，教師可以用語言激勵如“接到幾個了”以調(diào)動練習(xí)的氛圍。用時7-8分鐘，目的調(diào)動積極性，為進入學(xué)習(xí)最佳狀態(tài)做好準備。
基本部分
1、兩人一組模仿嘗試傳球
在上一步游戲的練習(xí)后，教師與學(xué)生配合進行一拋一傳的傳球示范，提醒學(xué)生仔細觀察如何用力將球傳出。接著讓學(xué)生一對一面對面模仿練習(xí)，之后讓教師與骨干的示范與自己進行對比，從而引出下一個教學(xué)內(nèi)容。用時2-3分鐘，目的滿足學(xué)生好奇心，發(fā)展學(xué)生觀察與思考能力，同時引出本課的重點——手型和傳球動作。
2、建立傳球技術(shù)動作概念
教師結(jié)合掛圖進行講解和示范準備姿勢、手型、位置、傳球時各部位的動作，重點介紹手型動作，簡要說明為什么這樣的手型——便于更穩(wěn)定的控制球，額前位置是便于保持正確的手型，方便在一個擊球點穿出不同方向的球，使傳球動作具有隱蔽性。用時1-2分鐘。
3、分解教學(xué)
（1）原地陡手練習(xí)
要求在排球基本準備姿勢下，上體稍抬，雙手十指微屈拇指相對成半球形置于額前，肘關(guān)節(jié)自然抬起，傳球時利用瞪地、伸臂、彈指協(xié)調(diào)用力將球傳出。用時2-3分鐘，目的使學(xué)生加深手型和傳球動作概念。
（2）兩人一球傳固定球練習(xí)
在上一個陡手練習(xí)基礎(chǔ)上，一人雙手持球于頭頂上方，另一人用力將固定球傳出的動作，持球的一方要有意施加力量促使傳球者瞪地、伸臂、彈指的協(xié)調(diào)。兩人輪換練習(xí)，要求用心體會手觸球的部位，用時3-4分鐘，這一環(huán)節(jié)教師要進行個別輔導(dǎo)，處理好人與球之間的位置，目的使學(xué)生形成正確的手型和傳球動作。
（3）兩人一球自拋自傳給對方接住的練習(xí)
兩人相距2-3米，將球拋至額前上方位置，及時做好傳球前準備姿勢，當(dāng)球落至距離頭2-3個球的位置時，協(xié)調(diào)瞪地、伸臂、彈指將球向前上方傳給對方接住，對方以同樣的動作傳回。要求做到想與練相結(jié)合，手型正確，動作協(xié)調(diào)。練習(xí)中利用集體糾錯與個別糾錯相結(jié)合，利用正誤對比法對手型不好、擊球點過高或過低、上下肢的不協(xié)調(diào)等常見錯誤進行反復(fù)的做原地拋接球練習(xí)、原地陡手練習(xí)、傳固定球練習(xí)、對空自傳等糾正方法的教學(xué)來解決本次課的重難點，用時5-6分鐘，目的使學(xué)生形成正確的手型和傳球動作。
（4）一人一球自拋自傳傳準練習(xí)
全班分成兩組，面對圓心圍成圓圈，在圓心處放置一個排球傳準的鐵架，距離圓心3米、3.5米、4米、4.5米各畫一個圓，要求學(xué)生由近到遠的自主選擇進行自拋自傳的傳準練習(xí)。教師鼓勵學(xué)生分組合作練習(xí)，在練習(xí)中做到觀察別人與自我練習(xí)相結(jié)合，互幫互評。練習(xí)中教師個別糾錯，練習(xí)后讓優(yōu)生示范，教師強調(diào)兩拇指相對在額前傳球的手型，給學(xué)生一個努力的動力，發(fā)揮榜樣作用。用時5-6分鐘，目的鞏固傳球手型和動作，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作練習(xí)意識和自評互評的能力。
4、素質(zhì)練習(xí)——折返跑
在籃球場上貼上紅、黃、藍三條線，分別為“0”、“1”、“2”，教師可以報數(shù)“110”、“101”“急救車”“警車”等“撥打電話”，學(xué)生聽到報數(shù)后馬上進行不同線路要求的折返跑，看誰先跑向終點線。每個班級人數(shù)不一樣，可以根據(jù)人數(shù)進行成組練習(xí)。第2次游戲時可根據(jù)學(xué)生個體差異性教學(xué)原則讓弱生站在起跑線前幾米起跑，讓優(yōu)勝退后幾米起跑，目的滿足不同學(xué)生的需要。要是學(xué)生有興趣還可以按寢室分組進行同樣的比賽。用時6分鐘，目的讓學(xué)生在玩樂中完成枯燥的素質(zhì)練習(xí)，達到較好的教學(xué)成效。
（三）結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)學(xué)生深呼吸，抖手抖腳，目的穩(wěn)定情緒，放松身心，恢復(fù)心率，最后教師作簡單小結(jié)后師生再見，結(jié)束本課。用時2-3分鐘。
七 、教學(xué)效果預(yù)計
練習(xí)密度50%以上，練習(xí)強度中強，學(xué)生能身心愉快的學(xué)習(xí)，較好的完=達成教學(xué)目標。
八 、場地器材
籃球場一個，排球一人一個，排球固定鐵架兩個，紅黃藍膠帶紙若干