A.普遍主義
B.唯科學(xué)主義
C.實(shí)踐理性
D.解放理性
E.存在主義
18.我國(guó)中學(xué)常用的教學(xué)方法( )。
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.借鑒法
E.文獻(xiàn)法
19.柏克赫斯特創(chuàng)立的學(xué)制是( )。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)制
D.道爾頓制
E.特朗普制
20.主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是( )。
A.復(fù)式教育
B.分組教學(xué)
C.設(shè)計(jì)教學(xué)
D.道爾頓制
E.個(gè)別教學(xué)
21.根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型可以分為( )。
A.理論課和實(shí)踐課
B.講授課和練習(xí)課
C.新授課和鞏固課
D.單一課和綜合課
E.自習(xí)課和輔導(dǎo)課
22.學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素是( )。
A.道德認(rèn)知
B.道德行為
C.道德情感
D.道德意志
E.德育內(nèi)容
23.愛國(guó)主義情感和集體主義情感屬于( )的道德情感。
A.直覺的
B.想象的
C.倫理的
D.行為的
E.理性的
24.“教育者應(yīng)先受教育”說明轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的( )。
A.揚(yáng)長(zhǎng)原則
B.對(duì)事不對(duì)人原則
C.潛移默化原則
D.可接受性原則
E.啟發(fā)性原則
25.優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強(qiáng)( )。
A.教學(xué)意識(shí)
B.育人意識(shí)
C.成就意識(shí)
D.創(chuàng)新意識(shí)
E.角色意識(shí)
26.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式是( )。A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
E.過程管理
27.研究成果表述的目的是( )。
A.接受社會(huì)鑒定評(píng)價(jià)
B.促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作
C.促進(jìn)新問題的探索
D.提高研究者的分析能力和表達(dá)能力
E.深化研究擴(kuò)展成果
28.教育科學(xué)研究的來源有( )。
A.教育科學(xué)實(shí)踐中的問題
B.對(duì)已有教育理論的質(zhì)疑
C.對(duì)教育現(xiàn)狀的分析和研究
D.教育科學(xué)研究規(guī)劃
E.隨遇課題