2012年中學(xué)教師招聘考試教育學(xué)模擬預(yù)測題及參考答案二
時間：120分鐘 滿分：100分
一、選擇題：本大題共15小題。每小題2分。共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1.最早將“教育”兩個字作一詞連用的是戰(zhàn)國時期的( )。
A.孔子
B.孟子
C.莊子
D.老子
2.認(rèn)為動物界也存在教育活動的學(xué)者是( )。
A.孟祿
B.杜威
C.利托爾諾
D.斯賓塞
3.選擇一部分能反映研究對象特征的單位進(jìn)行調(diào)查的方法，屬于教育調(diào)查法中的( )。、
A.全面調(diào)查
B.個案調(diào)查
C.重點(diǎn)調(diào)查
D.抽樣調(diào)查
4.提倡“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的教育家是( )。
A.杜威
B.巴班斯基
C.贊科夫
D.布魯姆
5.對教育性質(zhì)起決定作用的是( )。
A.生產(chǎn)力
B.意識形態(tài)
C.執(zhí)政黨
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
6.以下關(guān)于教育目的的論述，錯誤的選項是( )。
A.教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合
B.教育目的就是各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。
C.教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展
D.教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想
7.孔予說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，這說明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)?( )。
A.忠于職守
B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
C.人際交往能力
D.良好的道德修養(yǎng)
8.活動課程的主要倡導(dǎo)者是( )。
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.柏拉圖
D.杜威
9.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)。”這說明了教學(xué)過程具有什么特點(diǎn)?( )。
A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合
B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
C.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合
10.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是( )。
A.個別教學(xué)制
B.分組教學(xué)
C.班級授課制
D.設(shè)計教學(xué)法
11.道爾頓的首創(chuàng)者是( )。.
A.克伯屈
B.帕克赫斯特
C.道爾頓
D.布魯納
12.通過課堂教學(xué)、報告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識和覺悟的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.說服教育法
C.情感陶冶法
D.實(shí)際鍛煉法
13.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型( )。
A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
14.每個學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的( )。
A.群體意識
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
15.教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和( )。
A.代用制
B.自用制
C.長用制
D.暫用制
二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。
16.教育活動與其他社會活動的本質(zhì)區(qū)別在于，教育活動是______的社會實(shí)踐活動。
17.學(xué)校是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，______的產(chǎn)生和文化的發(fā)展為學(xué)校的產(chǎn)生提供了現(xiàn)實(shí)條件。
18.譽(yù)為“教育學(xué)之父”的捷克教育家夸美紐斯于1657年發(fā)表的《______》，被認(rèn)為是近代最早的一部教育學(xué)專著。
19.在知識經(jīng)濟(jì)中，知識可分為四大類：(1)知道是什么，(2)知道為什么，(3)知道怎么做，(4) ______。
20.教育作為一種社會現(xiàn)象，雖受制于一定時期社會的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，但它同時也具有______性。
21.英國哲學(xué)家洛克認(rèn)為，人的心靈是“一塊白板”，人的發(fā)展是由外部力量決定的，這是個體身心發(fā)展動因說中的______論。
22.人是社會的人，人的身心發(fā)展是在_____過程中實(shí)現(xiàn)的。
23.國家的教育目的體現(xiàn)了國家對教育培養(yǎng)人的總的要求，而根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)所確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，通常稱為______。
24.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于______學(xué)說。
25.青少年學(xué)生是處于身心發(fā)展最迅速時期的人，其發(fā)展具有潛在可能性和______性，因此教育的引導(dǎo)至關(guān)重要。
26.現(xiàn)代師生關(guān)系模式主要有兩種，______模式和社會體系模式。
27.課程的設(shè)計不僅要體現(xiàn)社會、學(xué)科的要求，也要體現(xiàn)青少年身心發(fā)展的需要，這說明了課程設(shè)計要符合性______的基本要求。
28.我國中小學(xué)課程改革中，有關(guān)課程管理的改革趨勢是實(shí)行國家、地方和______三級課程管理模式。
29.學(xué)校教育工作的主體是______，學(xué)校教育工作必須以此為中心。
30.課的結(jié)構(gòu)指課的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)展開的程序、時限及相互關(guān)系，綜合課大體由五個環(huán)節(jié)構(gòu)成：組織教學(xué)、______、掌握新知識、鞏固新知識、布置課外作業(yè)。
31.目前，我國各級各類學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是______。
32.在我國中學(xué)常用的教育方法中，通過創(chuàng)設(shè)良好情景，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法稱為______法。
33.在當(dāng)前班級管理中，由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實(shí)施管理的方式常常偏重于______型。
34.班主任管理主要包括三個方面的內(nèi)容和方法：了解研究學(xué)生、______、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。
35.世界各國都將教育作為一項重要的公共事業(yè)來管理，就管理體制而言，主要分為三種類型：中央集權(quán)制、地方分權(quán)制和______制。
三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分
36.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在哪幾方面?
37.簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
38.在教育過程中，如何建立良好的師生關(guān)系?
39.簡述影響課程實(shí)施的基本因素。
40.一堂好課應(yīng)符合哪些要求?
41.培養(yǎng)和建設(shè)班集體，班主任需做好哪些方面的工作?
四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
42.有人說：“啟發(fā)式就是問答式”，也有人認(rèn)為“啟發(fā)性的關(guān)鍵就在于教師主動性的發(fā)揮”，而更多的人則是感到困惑：“在教學(xué)中為什么總是啟而不發(fā)?那么，你認(rèn)為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么?在教學(xué)中又應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性的原則?
43.小王是班上出了名的“調(diào)皮鬼”，上課不專心，課后追逐打鬧，亂花錢，無節(jié)制，甚至連回家的錢都向老師借，老師找他談話后他答應(yīng)改過，但并無實(shí)際行動。假如你是小王的老師，將如何運(yùn)用有關(guān)德育規(guī)律的知識來解決這一現(xiàn)實(shí)問題?
【參考答案】
一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。
1.B2.C3.C4.A5.A6.B7.D8.D9.C10.A11.B12.B13.D14.C15.A
二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。
16.培養(yǎng)人17.文字18.大教學(xué)論19.知道誰有知識20.相對獨(dú)立性21.外鑠22.社會實(shí)踐23.教學(xué)目標(biāo)24.人的全面發(fā)展25.可塑26.相互作用27.發(fā)展28.學(xué)校29.教學(xué)30.檢查復(fù)習(xí)31.班級授課制32.情感陶冶33.專斷34.組織和培養(yǎng)班集體35.中央和地方合作
三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
36.(1)培養(yǎng)合格公民，造就政治人才(2分);(2)宣傳思想，形成輿論(2分);(3)促進(jìn)政治民主化(1分)。
37.(1)個體身心發(fā)展的不均衡性(1分);(2)個體身心發(fā)展的順序性(1分);(3)個體身心發(fā)展的階段性(1分);(4)個體身心發(fā)展的個別差異性(1分);⑤個體身心發(fā)展的互補(bǔ)性(1分)。
38.(1)樹立新型的師生觀(1分);(2)建立教師威信(1分);(3)善于同學(xué)生交往(1分);(4)發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生的意見(2分)。
39.(1)課程計劃本身的特點(diǎn)(2分);(2)教師的特征(1分);(3)學(xué)校的特點(diǎn)(1分);(4)校外環(huán)境(1分)。
40.(1)目標(biāo)明確(1分);(2)內(nèi)容正確(1分);(3)方法得當(dāng)(1分);(4)表達(dá)清晰(1分);(5)氣氛熱烈(1分)。
41.(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)(1分);(2)建立班集體的核心隊伍(1分);(3)建立班集體的正常秩序(1分);(4)組織形式多樣的教育活動(1分;(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)(1分)
四、論述題：本大題共12小題，每小題10分，共20分。
42.(1)啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，特別是激發(fā)學(xué)生思維的積極性(2分);(2)貫徹啟發(fā)性原則的基本要求：①調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性(2分);②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考(2分);③讓學(xué)生動手，培養(yǎng)解決問題的能力(2分);④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主(2分)。
43.(1)學(xué)生思想品德的形成是知、情、意、行諸因素統(tǒng)一一發(fā)展的過程(1分);既要提高小王的道德認(rèn)識(1分)，又要重視道德情感、意志和行為培養(yǎng)(分析1分);(2)學(xué)生的思想品德是在活動和交往中形成的(1分)，教師應(yīng)開展多種形式的活動來提升小王的思想品德修養(yǎng)(1分)(分析1分);(3)學(xué)生思想品德的提高是一個思想內(nèi)部的矛盾轉(zhuǎn)化的問題(1分)(分析1分);(4)學(xué)生思想品德的形成是一個長期性和反復(fù)性的過程(1分)，教師要長期不懈，堅持長期抓，反復(fù)抓。(1分)。