一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí) = 、> 、<》教案模板

�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí) = 、> 、<

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)識(shí)和表示的意思及用法。

　　2、 會(huì)比較5以內(nèi)數(shù)的大小。

　　二、 導(dǎo)入：

　　故事：第三天，小兔子們又去采蘑菇了，今天的蘑菇比較少了，他們才采到四朵蘑菇，他們回到家，準(zhǔn)備吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一對(duì)應(yīng)。“=”兔子和蘑菇的數(shù)量一樣多。）這時(shí)兔媽媽回來(lái)了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，媽媽沒(méi)得吃怎么辦？（兔子比蘑菇多了一個(gè)。“﹥”）老大和老二想平時(shí)媽媽那么辛苦，應(yīng)該讓媽媽吃，所以老大和老二就偷的走掉了。（這時(shí)兔子的數(shù)量比蘑菇少，“）”）出示：=、〉、﹤

　　三、 教學(xué)過(guò)程：

　　1、 教學(xué)“ = ”①一個(gè)對(duì)一個(gè)比，你從中知道了什么呢？

　�、诮處熓痉秾�(xiě)法“ = ”。

　�、蹖W(xué)生操作，擺幾個(gè)○對(duì)應(yīng)擺同樣多△。

　　2、 教學(xué)“＞”

　�、�?gòu)膱D中讓學(xué)生看出松鼠比小熊多，也就是幾比幾多？可以用什么符號(hào)表示呢？“＞”叫大于號(hào)，5＞3，讀作5大于3。

　�、谥v評(píng)書(shū)寫(xiě)。

　�、塾猛瑯拥姆椒ń虒W(xué)“＜”。

　　④小結(jié)。

　　3、 鞏固強(qiáng)化：做一做：1—3題，相對(duì)應(yīng)的一課一練。

　　教后記:1 通過(guò)小白兔的故事,激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生基本能夠掌握大于號(hào)、小于號(hào)、等于號(hào)。

　　2 通過(guò)記兒歌的方法使學(xué)生區(qū)分清楚大于號(hào)、小于號(hào)的方向。

　　3 有一小部分學(xué)生對(duì)于大于號(hào)、小于號(hào)還不太能區(qū)分。主要是方向性的錯(cuò)誤。