1.針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)?( )
A.智力測(cè)驗(yàn)
B.閱讀測(cè)驗(yàn)
C.與此相關(guān)的生理方面的健康檢查
D.心理輔導(dǎo)
2.操作性條件作用的基本規(guī)律有( )。
A.強(qiáng)化
B.逃避條件作用與回避條件作用
C.消退
D.懲罰
E.分化與泛化
3.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有( )。
A.鼓勵(lì)原則
B.動(dòng)機(jī)原則
C.結(jié)構(gòu)原則
D.程序原則
E.強(qiáng)化原則
4.兩種學(xué)習(xí)任務(wù)的共同成分可能是( )。
A.刺激
B.反應(yīng)
C.環(huán)境線索
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
E.態(tài)度
5.促進(jìn)知識(shí)保持的方法有( )。
A.深度加工材料
B.有效運(yùn)用記憶術(shù)
C.進(jìn)行組塊化編碼
D.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
E.合理進(jìn)行復(fù)習(xí)
6.交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略?( )
A.總結(jié)
B.提問
C.析疑
D.預(yù)測(cè)
E.復(fù)習(xí)
7.學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述?( )
A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E.學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
8.提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量可以從以下幾方面人手?( )
A.外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)
B.幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí)
C.提供多種變化，促進(jìn)知識(shí)的概括
D.重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)
E.結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法
9.問題解決的特點(diǎn)是( )。
A.目的性
B.認(rèn)知性
C.序列性
D.唯一性
E.固定性
10.對(duì)專家與新手的對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征?( )
A.專家比新手更能有效地組織信息
B.專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快
C.專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題
D.專家花更多的時(shí)間來進(jìn)行問題的表征，在更深的層面上表征問題
E.專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力
三、填空題(每題2分，共20分)
1.20世紀(jì)20年代到50年代末，教育心理學(xué)處于__________時(shí)期，這時(shí)的教育心理學(xué)尚未成為一門具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科。
2.我國(guó)的教育心理學(xué)最初從西方引進(jìn)的，自__________年代后期起，教育心理學(xué)經(jīng)過十年動(dòng)亂重新復(fù)蘇繁榮，自己編寫的和翻譯介紹的教育心理學(xué)教科書越來越多。
3.20世紀(jì)60年代初，由__________發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，自此美國(guó)教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過程和學(xué)生心理，重視__________、__________和__________的改進(jìn)。
4.遷移廣泛存在于各種知識(shí)、__________、__________與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。
5.學(xué)習(xí)漢語拼音后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的__________現(xiàn)象。
6.現(xiàn)代遷移理論的主要觀點(diǎn)有兩種：一種是強(qiáng)調(diào)__________在遷移中的作用;另一種是強(qiáng)調(diào)對(duì)遷移的影響。
7.一般認(rèn)為，影響創(chuàng)造性的因素主要有__________、智力和__________。
8.創(chuàng)造性的過程在思維的形式上表現(xiàn)為創(chuàng)造者的發(fā)散思維和___________完美而有機(jī)的結(jié)合。
9.在解決問題的方法中，使用手段—目的分析法的關(guān)鍵是__________。
10.問題解決的兩種類型是__________和__________。
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.學(xué)習(xí)遷移
2.定勢(shì)
3.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
4.復(fù)述策略
五、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
1.簡(jiǎn)述遷移的分類。
2.影響問題解決的主觀因素有哪些?
六、論述題(每小題12分，共12分)
試述奧蘇伯爾的影響遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)主要變量及其作用。