�。ㄒ唬┱J(rèn)物體
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)搭、分、看、摸，從實(shí)物抽象出圖形，對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認(rèn)識(shí)，能識(shí)別這些物體。
2、 培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，發(fā)展初步的實(shí)踐能力。
二、 導(dǎo)入（做房子游戲）
出示一組建筑物的圖片：故宮、趙州橋、世貿(mào)大廈、東方明珠電視塔等。
講述：看到這些壯觀美麗的建筑都是設(shè)計(jì)師和建筑師的杰作，看看都有些什么形狀？你們羨慕嗎？想不想也在做一棟，我們今天也來(lái)做做小小建筑師。
三、 動(dòng)手操作
1取出自己的積木，設(shè)計(jì)你自己的房屋
2 介紹自己的作品
3 小組合作建造房子，比賽，看看誰(shuí)的房子最漂亮。
四、 動(dòng)手摸索：搭積木。分一分。識(shí)形體。
長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球
五、 學(xué)生動(dòng)手拿一拿，比一比，然后在小組里相互試一試。（你能說(shuō)出他們的名字嗎？）
六、 教師檢查學(xué)生交流的情況。
七、 小結(jié)。
4、 鞏固認(rèn)識(shí)：
一、 想想，做做：1—3題。
二、 對(duì)應(yīng)一課一練。
教后記：
�。ǘ┯腥さ钠创�
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 經(jīng)過(guò)活動(dòng)過(guò)程，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征的認(rèn)識(shí)。
2、 體會(huì)平面和曲面的區(qū)別，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)。
二、 教學(xué)過(guò)程：
1、 激趣揭題：出示小紅花，交朋友�；貞浬瞎�(jié)學(xué)了哪些物體？
2、 出示課題，有趣的拼搭。
3、 組織活動(dòng)：①滾一滾。A聽口令操作。B討論交流。C左右輪流操作。D師生共同總結(jié)。
�、诙岩欢眩篈操作。B討論交流。C學(xué)生評(píng)價(jià)。
過(guò)程：派四個(gè)小朋友拿起自己的積木比賽，看看誰(shuí)的車子開得快？（評(píng)出冠軍后說(shuō)說(shuō)為什么他能得冠軍？）
�、勖幻篈指名上臺(tái)摸。
過(guò)程：閉上眼睛，讓學(xué)生出來(lái)摸一摸，不準(zhǔn)偷看，你能猜出你摸的是什么物體嗎？（猜對(duì)的掌聲表?yè)P(yáng)）
B分小組堆。
�、艽钜淮睿篈學(xué)生操作。
看看誰(shuí)堆得高？
B討論交流。
圓柱體很難堆起來(lái)，球不能堆起來(lái)，長(zhǎng)方體和正方體堆得高。
C；評(píng)選優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。
�、輸�(shù)一數(shù)：A投影出示三幅圖。B學(xué)生說(shuō)。C看課本圖填數(shù)。
三、 小結(jié)。
教后記：1 通過(guò)具體的實(shí)踐操作，學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)圓柱、球、長(zhǎng)方體、正方體。
2 有一部分學(xué)生容易混淆圓形和圓柱、正方體和正方形、長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形。
3 能夠結(jié)合實(shí)際生活具體說(shuō)出圓柱、正方體和正方體的作用。