幼兒園大班語言教案：妙妙和喵喵的信

作者：陳金竹    來源：沂水縣實驗幼兒園

【活動目標】
　　1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情。
　　2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整的講述信的內(nèi)容。
　　3、初步了解信的基本知識，知道用信交流，能增進感情，加深友誼。

【活動準備】
　　一封信、課件、繪畫紙、彩筆。

【活動過程】
（一）、開始部分
　　1、談話導(dǎo)入：孩子們，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00開個生日晚會。我請你們來參加，好不好呀？我還想把這個消息告訴我一個在濟南的朋友，讓他也來參加�？墒�，怎樣才能把這個消息告訴她？小朋友們能不能幫我想想辦法呀？
　　2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我該采用哪種方式呢？

（二）、基本部分
　　1、展示老師的信，和幼兒一起了解信封及信封上的內(nèi)容。
　　2、了解書信的格式（完成目標：初步了解信的知識，為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊）
　�。�1）、稱呼：你把信寫給誰？你管他叫什么？
　�。�2）、正文：你要告訴她什么事情？
　�。�3）、落款：寫信人的名字和寫信的時間。
　　3、出示妙妙和喵喵的信
　�。�1）、找出與我們平時寫的信有什么不同。
　�。�2）、找出收信人和寫信人。
　�。�3）、討論妙妙和喵喵的信表達了什么意思。
　　4、聽故事《妙妙和喵喵的信》（完成目標：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情）。
　　思考：
　　（1）、他們的信分別是什么意思？
　　（2）、他們是用什么來表示時間的？我們還可以用什么來表示時間？
　�。�3）、他們是用什么來表示地點的？我們還可以用什么來表示地點？
　�。�4）、教師小結(jié)，幼兒理解、體驗妙妙和喵喵之間的情感，知道寫信能進行感情交流。
　　5、教師用繪畫和符號的形式示范寫信。
　　教師和幼兒一起把邀請朋友來參加生日晚會的這封信用繪畫的形式寫出來。
　　6、幼兒用繪畫和符號的形式寫信（完成目標：能夠用繪畫和符號的形式寫信）。
　　7、幼兒講述畫的信的內(nèi)容（完成目標：能較完整的講述信的內(nèi)容）。
　　8、欣賞信的折法。并用其中一種簡單的折法將所畫的信折起來。

（三）、結(jié)束部分：
　　將信裝到信封里，畫好地址等，一起去寄信（離開活動室）。

【活動延伸】
　　讓幼兒學(xué)習(xí)如何寄信。