【本課在教材中的地位和作用】
本節(jié)課是高二歷史選修中外歷史人物評(píng)說(shuō) (岳麓版)第四單元第一二課，革命導(dǎo)師——馬克思恩格斯，蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人——列寧。馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義理論，從那時(shí)起直至現(xiàn)在，社會(huì)主義革命和建設(shè)成為世界歷史發(fā)展的重要內(nèi)容。列寧在革命實(shí)踐中繼承和發(fā)展了馬克思主義政治學(xué)說(shuō)，并率先發(fā)動(dòng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命并取得了勝利。他所實(shí)行的新經(jīng)濟(jì)政策，為社會(huì)主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。這兩課在本單元本冊(cè)乃至整個(gè)高中歷史學(xué)習(xí)中都有重要的地位。
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
一、知識(shí)目標(biāo)：記憶馬克思恩格斯列寧的主要革命及理論貢獻(xiàn)；
一、知識(shí)目標(biāo)：記憶馬克思恩格斯列寧的主要革命及理論貢獻(xiàn)；
二、能力目標(biāo)：通過(guò)概括馬克思恩格斯和列寧的主要貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納問(wèn)題的能力；
三、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)馬克思恩格斯列寧的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)其不懈奮斗的探索精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】馬克思恩格斯列寧的主要革命及理論貢獻(xiàn)
【教法與學(xué)法】
高二學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲，思想活躍，通過(guò)新課的學(xué)習(xí)已經(jīng)具有了一定的獨(dú)立思考的能力和初步的辯證分析問(wèn)題的能力，所以教學(xué)中我采取“復(fù)習(xí)回顧——?dú)w納概括”的教學(xué)模式。教師在教學(xué)中主要起到引導(dǎo)作用，由學(xué)生分組歸納概括，最后由教師幫助得出結(jié)論，并通過(guò)多媒體打出知識(shí)框架。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。另外，小組合作探究的過(guò)程又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，并體現(xiàn)了新課程探究合作的新理念。
高二學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲，思想活躍，通過(guò)新課的學(xué)習(xí)已經(jīng)具有了一定的獨(dú)立思考的能力和初步的辯證分析問(wèn)題的能力，所以教學(xué)中我采取“復(fù)習(xí)回顧——?dú)w納概括”的教學(xué)模式。教師在教學(xué)中主要起到引導(dǎo)作用，由學(xué)生分組歸納概括，最后由教師幫助得出結(jié)論，并通過(guò)多媒體打出知識(shí)框架。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。另外，小組合作探究的過(guò)程又培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，并體現(xiàn)了新課程探究合作的新理念。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
導(dǎo)入復(fù)習(xí)：（5分鐘）
師生共同回顧本單元13、14課內(nèi)容，從而導(dǎo)入復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：（25分鐘）
回顧馬克思和恩格斯的主要活動(dòng)，在復(fù)習(xí)提問(wèn)的過(guò)程中幫助學(xué)生歸納得出其主要革命及理論貢獻(xiàn)：
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師——馬克思恩格斯
1、創(chuàng)立科學(xué)理論（馬克思主義）：①馬克思主義哲學(xué) ②馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)③科學(xué)社會(huì)主義；
2、投身革命實(shí)踐：①參加1848年革命②建立第一國(guó)際③支持巴黎公社④建立第二國(guó)際
然后以同樣的方法通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)指導(dǎo)學(xué)生分析馬克思恩格斯的主要貢獻(xiàn)分為理論和實(shí)踐兩個(gè)大的方面，然后讓學(xué)生分組討論歸納概括出列寧的主要革命及理論貢獻(xiàn)：
蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人——列寧
①創(chuàng)建布爾什維克黨②領(lǐng)導(dǎo)十月革命，建立社會(huì)主義俄國(guó)③提出新經(jīng)濟(jì)政策，鞏固蘇維埃國(guó)家④繼承發(fā)展馬克思主義，形成列寧主義
課堂小結(jié)：（10分鐘）
學(xué)生分組討論：通過(guò)回憶和了解中外無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的思想和生涯，你能體會(huì)到他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（學(xué)生回答：1、胸懷寬廣、志向高遠(yuǎn)，以國(guó)家民族甚至全人類的解放和進(jìn)步事業(yè)為己任2、勤奮好學(xué)、積極探索，以豐富的知識(shí)和科學(xué)的理論武裝自己的頭腦3、勇于實(shí)踐、實(shí)事求是，結(jié)合實(shí)踐不斷檢驗(yàn)、完善和更新已有的思想理論體系，不盲從迷信權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)）
通過(guò)這個(gè)問(wèn)題總結(jié)正割復(fù)習(xí)內(nèi)容并使學(xué)生體會(huì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家不懈奮斗的探索精神。
練習(xí)鞏固：（10分鐘）
選擇題部分考察教材中關(guān)于馬克思恩格斯列寧的細(xì)小知識(shí)點(diǎn)，如馬克思恩格斯主要思想的理論來(lái)源、著作內(nèi)容，列寧在俄國(guó)革命建設(shè)實(shí)踐中怎樣發(fā)展馬克思主義形成列寧主義等，使學(xué)生夯實(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。材料題部分通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)政策的變化考察教材中列寧這一課的相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生分析材料得出答案的能力，結(jié)合材料談?wù)剬?duì)我國(guó)改革開放的認(rèn)識(shí)記聯(lián)系了實(shí)際，又為下節(jié)課復(fù)習(xí)毛澤東鄧小平作好鋪墊。
【板書設(shè)計(jì)】
①馬克思主義哲學(xué)
創(chuàng)立科學(xué)理論 ②馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
（馬克思主義） ③科學(xué)社會(huì)主義
無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師 參加1848年革命
——馬克思恩格斯 投身革命實(shí)踐 建立第一國(guó)際
支持巴黎公社
建立第二國(guó)際
創(chuàng)建布爾什維克黨
蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的奠基人 領(lǐng)導(dǎo)十月革命，建立社會(huì)主義俄國(guó)
——列寧 提出新經(jīng)濟(jì)政策，鞏固蘇維埃國(guó)家
繼承發(fā)展馬克思主義，形成列寧主義
【本課特色】
夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 注重探究合作