一、專題名稱：《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型1840—1949》

二、對(duì)本專題的說(shuō)明

1、本專題在課程標(biāo)準(zhǔn)中的地位
從人類文明史的演進(jìn)來(lái)看，中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是中國(guó)從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明向近代工業(yè)文明的過(guò)渡，這是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。
從中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的角度看，中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程中，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。在中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)——自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體的過(guò)程中，外資經(jīng)濟(jì)、洋務(wù)經(jīng)濟(jì)和民族資本主義經(jīng)濟(jì)相繼出現(xiàn)，推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化。
從中國(guó)政治現(xiàn)代化的角度看，中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型是中國(guó)政治現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提，它對(duì)近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，中國(guó)政治民主化進(jìn)程開(kāi)始啟動(dòng)，并全面地影響了中國(guó)人的生活方式。

2、從高考角度說(shuō)明設(shè)置本專題的意義
（1）透過(guò)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略和中國(guó)做出的反應(yīng)，理解中國(guó)經(jīng)濟(jì)近代化的原因。
（2）了解中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，新的經(jīng)濟(jì)因素的產(chǎn)生和具體表現(xiàn)形式。
（3）理解中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)以及成因。
（4）多角度剖析近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

3、從學(xué)生學(xué)習(xí)角度說(shuō)明設(shè)置本專題的重要性
（1）通過(guò)對(duì)歷史材料的分析，運(yùn)用歸納概括的方法，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與，培養(yǎng)論從史出的歷史思維方法，以此來(lái)理解近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的原因。
（2）運(yùn)用“探究研討式”教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生討論思考，進(jìn)行探究，提高探究歷史問(wèn)題、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，以此來(lái)理解近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型特點(diǎn)以及成因。
（3）通過(guò)合作探究，發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析歷史問(wèn)題，培養(yǎng)歷史思維能力，以此來(lái)理解近代經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展影響。