2014年安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘統(tǒng)一筆試小學(xué)音樂(lè)學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程基礎(chǔ)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

2.考查考生對(duì)與小學(xué)音樂(lè)課程相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

3.考查考生對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程與教學(xué)論基本理論、知識(shí)和方法的理解、掌握與應(yīng)用。

三、考試范圍與內(nèi)容

（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)

1．樂(lè)理與視唱練耳

（1）五線譜和簡(jiǎn)譜記譜法知識(shí)及簡(jiǎn)、線互譯。

（2）常用節(jié)拍（2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等）記寫(xiě)、各種節(jié)奏記寫(xiě)；速度、力度等基本要素及音樂(lè)常用記號(hào)。

（3）音程、和弦的概念、三和弦及其轉(zhuǎn)位的概念、構(gòu)成、識(shí)別與記寫(xiě)。

（4）大、小調(diào)式體系和中國(guó)五聲調(diào)式體系理論與實(shí)踐。

2．多聲部音樂(lè)分析與寫(xiě)作

（1）正三和弦鍵盤(pán)和聲連接寫(xiě)作。

（2）自然音體系和聲的拓展運(yùn)用知識(shí)與實(shí)踐。

（3）歌曲的基本特點(diǎn)和常見(jiàn)體裁。

（4）歌曲旋律與歌詞關(guān)系，歌曲的旋律進(jìn)行特點(diǎn)、節(jié)奏表現(xiàn)特點(diǎn)。

（5）歌曲主題寫(xiě)作、發(fā)展手法以及基本創(chuàng)作規(guī)律。

（6）一部式結(jié)構(gòu)分析與寫(xiě)作、二部式結(jié)構(gòu)分析與寫(xiě)作、三部式結(jié)構(gòu)分析與寫(xiě)作、變奏曲與回旋曲式分析與寫(xiě)作。

（7）簡(jiǎn)易鋼琴伴奏編配與簡(jiǎn)易樂(lè)隊(duì)編配。

3．中國(guó)音樂(lè)史與民族民間音樂(lè)

（1）了解漢、唐、宋、元、明清及近現(xiàn)代等各時(shí)期的主要樂(lè)種形態(tài)及其特點(diǎn)、主要音樂(lè)家、主要音樂(lè)作品。

（2）近現(xiàn)代音樂(lè)史的主要作曲家、主要作品、主要音樂(lè)史大事。

（3）漢族民歌的體裁類(lèi)型、特點(diǎn)，具有代表性的少數(shù)民族民歌與歌舞音樂(lè)的特點(diǎn)。

（4）戲曲音樂(lè)的種類(lèi)。

（5）京劇的主要聲腔及代表性劇目。

（6）安徽地方民族民間音樂(lè)（代表性民歌、戲曲、說(shuō)唱等）相關(guān)知識(shí)。

（7）四大類(lèi)民族樂(lè)器，包括弓弦樂(lè)器、彈撥樂(lè)器、吹管樂(lè)器、打擊樂(lè)器的主要樂(lè)器及其代表曲目。

4．外國(guó)音樂(lè)史與外國(guó)民族音樂(lè)

（1）文藝復(fù)興、巴洛克、古典、浪漫、民族樂(lè)派等各時(shí)期的時(shí)代風(fēng)格、代表音樂(lè)家及其代表作品。

（2）二十世紀(jì)印象主義、表現(xiàn)主義特征及代表人物、代表作品。

（3）非洲、中亞、西亞、美洲等非西方音樂(lè)的一般特征及代表作品。

（4）管弦樂(lè)隊(duì)主要組成形式及木管、銅管、弦樂(lè)器、打擊樂(lè)常識(shí)。

5．音樂(lè)美學(xué)與藝術(shù)理論

（1）音樂(lè)的學(xué)科特性。

（2）音樂(lè)家與藝術(shù)家的生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。

（3）藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律和審美心理。

（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1.掌握小學(xué)音樂(lè)教學(xué)原則：情感性原則、體驗(yàn)性原則、形象性原則、愉悅性原則、審美性原則。

2.掌握小學(xué)音樂(lè)教學(xué)主要方法：體驗(yàn)性音樂(lè)教學(xué)法、實(shí)踐性音樂(lè)教學(xué)法、語(yǔ)言性音樂(lè)教學(xué)法、探究性音樂(lè)教學(xué)法。

3.熟悉音樂(lè)教材、采用有效的音樂(lè)教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.掌握音樂(lè)教學(xué)中常用的現(xiàn)代教育技術(shù)。

5.掌握常規(guī)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)施方法：歌唱教學(xué)法（變聲期嗓音保護(hù)、合唱指揮相關(guān)知識(shí)等）、樂(lè)理與視唱練耳教學(xué)法、器樂(lè)教學(xué)法、音樂(lè)欣賞教學(xué)法等。

6.了解當(dāng)代著名音樂(lè)教育體系：達(dá)爾克羅斯音樂(lè)教育體系及教學(xué)法；柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系及教學(xué)法；奧爾夫音樂(lè)教育體系及教學(xué)法；鈴木音樂(lè)教學(xué)法；綜合音樂(lè)感教學(xué)法等。

7.理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)：

（1）《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計(jì)思路。

（2）課程總目標(biāo)、1-2年級(jí)、3-6年級(jí)學(xué)段目標(biāo)。

（3）課程內(nèi)容，包括感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。

（4）課程實(shí)施建議。包括教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫(xiě)建議、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間150分鐘，試卷分值120分。

3．主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題、判斷題、連線題、譯譜題等題型，主觀試題有簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、寫(xiě)作或設(shè)計(jì)題（簡(jiǎn)易鋼琴伴奏編配、簡(jiǎn)易兒童打擊樂(lè)器編配、教學(xué)設(shè)計(jì)）等題型。

4．內(nèi)容比例：學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30%。