1.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是( )。
A.自主感對羞恥感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同一性對角色混亂
2.萌芽于16世紀，興起于17世紀，經(jīng)夸美紐斯總結、改進和理論升華的教學組織形式是( )。
A.特朗普制
B.分組教學制
C.班級授課制
D.道爾頓制
3.《學記》提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，下列哪條教學原則與其在思想上是一致的?( )
A.循序漸進原則
B.鞏固性原則
C.因材施教原則
D.直觀性原則
4.當人在做某件事情失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動機的歸因是( )。
A.任務難度太大
B.努力不夠
C.運氣不好
D.能力不夠
5.對小學生而言，有助于集中注意力于重點內(nèi)容上，并促進理解和記憶，對教材中的重點部分應進行( )。
A.摘錄和畫線
B.分析和寫標題
C.分析和列提綱
D.做筆記
6.以心理學的手段和方法，對學生個人或群體的心理進行鑒定、分類與診斷的過程稱為( )。
A.心理治療
B.心理評估
C.心理咨詢
D.心理衛(wèi)生
7.班集體形成的主要標志之一是( )。
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確的輿論和良好的班風
D.確定了班級工作計劃
8.兒童剛表現(xiàn)改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是( )。
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
9.麻疹的傳染期(病人患麻疹后)的時間是( )。
A.發(fā)病到皮疹消失
B.發(fā)病到疹后5天
C.發(fā)病前2天到疹后7天
D.發(fā)病前2天到疹后5天
10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.了解和研究學生
B.統(tǒng)一各方面的教育力量
C.做好個別教育工作
D.組織和培養(yǎng)班集體
11.個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律( )的反映。
A.不平衡性
B.階段性
C.個別差異性
D.順序性
12.品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和( )。
A.道德品質(zhì)
B.道德行為
C.道德形象
D.道德體驗
13.按照一定目的、任務，利用自己以往經(jīng)驗在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程稱為( )。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意想象
D.聯(lián)想
14.下列情境中代表內(nèi)部動機的是( )。
A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)
B.王老師對張華的測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學生名單
D.陳英每天獨自看幾小時電視
15.把對集體的管理和對個人的管理結合起來的班級管理方式是( )。
A.常規(guī)管理
B.目標管理
C.平行管理
D.民主管理
16.德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，稱為( )。
A.德育目的
B.德育原則
C.德育規(guī)律
D.德育目標
17.以實踐作業(yè)為主的興趣小組是( )。
A.技術小組
B.學科小組
C.藝術小組
D.體育小組
18.校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?( )
A.社會文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化