A．課外活動(dòng)
B．班主任工作
C．思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)
D．少先隊(duì)活動(dòng)
15．根據(jù)活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)模，可將課外活動(dòng)分為[ ]
A．科技活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、體育活動(dòng)
B．個(gè)人活動(dòng)、群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)
C．參觀、訪問和調(diào)查
D．報(bào)告、講座和集會(huì)
二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。
16．中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的______以及1904年的《奏定學(xué)堂章程》(癸卯學(xué)制)。
17．教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象和教育問題為研究對(duì)象，探索______的科學(xué)。
18．小學(xué)教育通常是一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱為______教育。
19．素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，它以培養(yǎng)學(xué)生______為重點(diǎn)。
20．個(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的______及矛盾，這就是身心發(fā)展的階段性。
21．兒童的身心發(fā)展存在______期，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，教育訓(xùn)練的效果就會(huì)降低。
22．教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其職業(yè)角色的______化。
23．我國(guó)《教師法》第十條規(guī)定國(guó)家實(shí)行教師資格制度，但教師能否合格履行教師角色，根本還在于教師的______素養(yǎng)。
24．社會(huì)、知識(shí)和______是制約學(xué)校課程的三大因素。
25．為突出課程的整體教育功能，我國(guó)小學(xué)課程改革中應(yīng)加強(qiáng)課程的______性。
26．教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師起______作用。
27．小學(xué)教學(xué)的任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是______任務(wù)。
28．教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，這是教學(xué)的______原則。
29．根據(jù)一定教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社會(huì)生活現(xiàn)場(chǎng)和其他場(chǎng)所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式是______教學(xué)。
30．根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量，課的類型可分為______課和綜合課。
31．有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們良好品德的德育方法是______法。
32．德育工作要循循善誘，以理服人，這是德育工作的______原則。
33．班主任是班級(jí)工作的______、領(lǐng)導(dǎo)者與教育者。
34．班主任了解學(xué)生一般采用觀察法、______法、書面材料和學(xué)生作品分析法以及調(diào)查訪問。
35．學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式和方法多種多樣，但其基本的組織形式是______。
三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
36．制定小學(xué)教育目的的依據(jù)是什么?
37．簡(jiǎn)述學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律。
38．簡(jiǎn)述教師的人格特征。
39．我國(guó)現(xiàn)行小學(xué)課程的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本原則?
40．什么是啟發(fā)性原則?教學(xué)中如何貫徹啟發(fā)性原則?
41．班主任如何做好先進(jìn)生的教育工作?
四、論述題：本大題共2小題。每小題10分，共20分。
42．有人認(rèn)為，科學(xué)家研究自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律的過程，是一個(gè)探究未知的認(rèn)識(shí)過程。在教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，雖然是學(xué)習(xí)人類已知的知識(shí)，但對(duì)于學(xué)生來說，這些知識(shí)仍然是未知的，仍然是一個(gè)探究未知的過程。因此，教學(xué)過程就是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程。請(qǐng)運(yùn)用教學(xué)過程的基本概念及教學(xué)過程的本質(zhì)，分析這一觀點(diǎn)。
43．學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)的主體。請(qǐng)論述德育過程中如何貫徹“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合”這一原則?
一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。
1．B2．C3．C4．C5．A6．D7．B8．A9．D10．B11．C12．B13．D14．C15．B
二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。
16．《奏定學(xué)堂章程》(壬寅學(xué)制)17．教育規(guī)律18．初等19．創(chuàng)新精神20．總體特征21．關(guān)鍵(或最佳)22．多樣23．專業(yè)24．兒童25．綜合26．主導(dǎo)27．首要28．循序漸進(jìn)29．現(xiàn)場(chǎng)30．單一31．鍛煉32．疏導(dǎo)33．組織者34．談話35．小組活動(dòng)
三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
36．(1)特定的政治經(jīng)濟(jì)、文化背景(2分)；(2)少年兒童身心發(fā)展規(guī)律(2分)；(3)人們的教育理想(1分)。
37．(I)身心發(fā)展的順序性(1分)；(2)身心發(fā)展的不平衡性(1分)；(3)身心發(fā)展的階段性(1分)；(4)身心發(fā)展的互補(bǔ)性(1分)；(5)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性(1分)。
38．(1)情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛(2分)；(2)堅(jiān)定的意志和積極的進(jìn)取精神(2分)；(3)心胸開闊，兼容并定(1分)。
39．(1)高度的科學(xué)性和高度的思想性的統(tǒng)一(2分)；(2)要以實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)為最終目的(2分)；(3)要適合小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)(1分)。
40．啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力(2分)。(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性(1分)；(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考(1分)；(3)啟發(fā)學(xué)生將知識(shí)創(chuàng)造性用于實(shí)際(1分)。
41．先進(jìn)生是指在一個(gè)班中那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動(dòng)好、身體好的學(xué)生(1分)。(1)嚴(yán)格要求，防止自滿(1分)；(2)不斷激勵(lì)，彌補(bǔ)挫折(1分)；(3)消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)(1分)；(4)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，全班進(jìn)步(1分)。
四、論述題：本大題共12小題。每小題10分，共20分。
42．(1)教學(xué)過程是指教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個(gè)性的過程(2分)；(2)教學(xué)過程首先是一種認(rèn)識(shí)過程(2分)；(3)教學(xué)過程又是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程(2分)。其特殊性表現(xiàn)在：①間接性(1分)；②引導(dǎo)性(1分)；③簡(jiǎn)捷性(1分)；④交往性(1分)。
43．(1)愛護(hù)、尊重和依賴學(xué)生(2分)(分析1分)。(2)教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度(2分)(分析1分)。(3)教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，督促學(xué)生切實(shí)做到(3分)(分析1分)。