2012年教師資格考試《中學教育知識與能力》考前沖刺模考試卷四

一、單項選擇題（共30道題，每題2分，共60分）

1.“導生制”的管理模式最早出現(xiàn)在19世紀初的（　）。

A.德國

B.法國

C.英國

D.美國

2.道家主張教育要（�。�。

A.“有教無類”

B.“非攻”

C.“復歸”人的自然本性

D.“建國君民、教學為先”

3.學生最重要的權利是（�。�。

A.人身自由權

B.受教育權

C.人格尊嚴權

D.隱私權

4.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（�。�。

A.鞏固知識

B.領會知識

C.運用知識

D.檢查知識

5.學校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學校文化的（�。�。

A.特征

B.表象

C.核心

D.內(nèi)容

6.最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是（�。�。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威D.布魯納

7.校園文化的核心是學校的（　）文化。

A.觀念和制度

B.精神或觀念

C.組織和制度

D.物質

8.將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范化和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是（�。�。

A.布盧姆

B.布魯納

C.杜威

D.桑代克

9.教學的特殊組織形式是（�。�。

A.個別教學

B.分組教學

C.現(xiàn)場教學

D.復式教學

10.學校的中心工作是（　）。

A.教學工作

B.行政工作

C.人文工作

D.后勤工作

11.成就動機理論的主要代表人物是（�。�。

A.馬斯洛

B.維納

C.阿特金森

D.班杜拉

12.要求把人的心理看成與人的社會實踐活動密切聯(lián)系的過程來考察和研究的原則是（�。�。

A.客觀性原則

B.教育性原則

C.實踐性原則

D.知識性原則

13.學習“工作總量一工作效率×工作時間”，這是（　）。

A.規(guī)則學習

B.概念學習

C.辨別學習

D.問題解決學習

14.口渴會促使人做出覓水的行為活動，這是動機的（�。�。

A.導向功能

B.激活功能

C.強化功能

D.調(diào)節(jié)與維持功能

15.根據(jù)遷移過程中所需內(nèi)在心理機制的不同，可分為（�。�。

A.正遷移與負遷移

B.水平遷移與垂直遷移

C.一般遷移與具體遷移

D.同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移