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2012年高中教師招聘考試備考試題:歷史三教材知識(shí)點(diǎn)(8)

時(shí)間:2012-9-9 14:00:28 點(diǎn)擊:

2012年高中教師招聘考試備考:歷史三教材知識(shí)點(diǎn)(8)

第八單元 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)

第22課 文學(xué)的繁榮

【基礎(chǔ)解讀】

一、浪漫主義文學(xué)

1、浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的背景:

(1)18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代,歐洲革命和戰(zhàn)爭(zhēng)不斷,社會(huì)動(dòng)亂不已。

(2)政治中的黑暗,社會(huì)的不平等,使人們感到法國(guó)大革命后確立的資本主義制度遠(yuǎn)不如啟蒙思想家描繪的那樣美好。

(3)知識(shí)分子對(duì)啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國(guó)”深感失望,努力尋找新的精神寄托。

2、浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn):

(1)不再刻意突出人的理性,而是深入發(fā)掘人類(lèi)的感情世界,通過(guò)瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點(diǎn)鮮明的人物形象。

(2)在創(chuàng)造風(fēng)格上,以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。

3、浪漫主義文學(xué)家及作品:

(1)法國(guó),雨果的《巴黎圣母院》典型地表現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)的特征。

(2)英國(guó),雪萊的《解放了的普羅米修斯》,鼓勵(lì)人們?yōu)闋?zhēng)取自由和理想而斗爭(zhēng)。

(3)德意志,詩(shī)人海涅在長(zhǎng)詩(shī)《德國(guó),一個(gè)冬天的童話》里,對(duì)自己國(guó)家的分裂和落后、君主專(zhuān)制的腐敗和資產(chǎn)階級(jí)的軟弱進(jìn)行了抨擊,抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。

二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

1、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的背景:

19世紀(jì)30年代以后,歐美資本主義國(guó)家的社會(huì)矛盾日趨尖銳。

2、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特點(diǎn):

它關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌,深入剖析社會(huì)生活的本質(zhì),揭露和批判社會(huì)的罪惡。

3、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物及作品:

(1)法國(guó),巴爾扎克的《人間喜劇》,展現(xiàn)了19世紀(jì)上半期法國(guó)社會(huì)生活的方方面面,堪稱(chēng)資本主義的“社會(huì)百科全書(shū)”。

(2)英國(guó),狄更斯的小說(shuō)《大衛(wèi)?科波菲爾》等,通過(guò)對(duì)社會(huì)下層生活的描述,真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)狀況。

(3)俄國(guó),普希金的詩(shī)體長(zhǎng)篇小說(shuō)《葉甫蓋尼?奧涅金》、列夫?托爾斯泰的小說(shuō)《安娜?卡列尼娜》等,都是享譽(yù)世界文壇的名著。

(4)北歐,丹麥安徒生在他的作品中同情弱者,嘲弄權(quán)貴;挪威易卜生的“社會(huì)問(wèn)題劇”,揭露資產(chǎn)階級(jí)的唯利是圖和資產(chǎn)階級(jí)民主的虛偽。

(5)美國(guó)作家馬克?吐溫的作品,批判了美國(guó)社會(huì)中的種族歧視現(xiàn)象,痛斥了資本主義金錢(qián)至上的丑惡本質(zhì)。

三、20世紀(jì)的世界文學(xué)

1、 20世紀(jì)早期,現(xiàn)實(shí)主義作家創(chuàng)造了大量?jī)?yōu)秀作品,如英國(guó)蕭伯納的《蘋(píng)果車(chē)》、法國(guó)羅曼?羅蘭的《約翰?克里斯朵夫》等。

2、世界大戰(zhàn)前后,美國(guó)作家海明威在繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的同時(shí),也奉獻(xiàn)了大量現(xiàn)代主義作品,代表作是《老人與!。法國(guó)劇作家貝克特的《等待戈多》是現(xiàn)代主義文學(xué)荒誕派的典型。

3、 20世紀(jì)上半期,蘇聯(lián)文學(xué)高度繁榮。高爾基的小說(shuō)《母親》和奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,具有很大的世界影響。

4、亞洲、非洲、拉丁美洲涌現(xiàn)出一批杰出的文學(xué)家和文學(xué)作品,反映了反帝反殖和愛(ài)國(guó)主義精神。印度的泰戈?duì)、中?guó)的魯迅、哥倫比亞的馬爾克斯、尼日利亞的索卡因等都有很大的世界影響。

第23課 美術(shù)的輝煌

【基礎(chǔ)解讀】

一、從新古典主義美術(shù)到浪漫主義美術(shù)

1、新古典主義美術(shù)產(chǎn)生的背景:

(1)18世紀(jì)末19世紀(jì)初,法國(guó)處于大革命前后的劇烈動(dòng)蕩中。

(2)在資產(chǎn)階級(jí)對(duì)古代希臘羅馬英雄主義精神的追求中,新古典主義美術(shù)誕生了。

2、新古典主義美術(shù)的特點(diǎn):

(1)強(qiáng)調(diào)理性,往往以古代歷史和現(xiàn)實(shí)重大事件為題材。

(2)在表現(xiàn)形式上,它突出理性,注重畫(huà)面的嚴(yán)整與和諧。

3、新古典主義美術(shù)的代表人物及作品:

(1) 法國(guó)畫(huà)家大衛(wèi),代表作有《馬拉之死》《拿破侖加冕》等。表現(xiàn)了法國(guó)大革命和拿破侖統(tǒng)治時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物,生動(dòng)再現(xiàn)了這一時(shí)期法國(guó)重要的歷史畫(huà)面。

(2)法國(guó)畫(huà)家安格爾的作品《泉》,充分展現(xiàn)了人體美與古典美的完滿(mǎn)結(jié)合。

二、浪漫主義美術(shù)的產(chǎn)生:

1、背景:拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后,人們對(duì)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家推崇的“理性王國(guó)”感到失望,尋求新的精神寄托。這種情緒反映在美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域中,就產(chǎn)生了浪漫主義美術(shù)。

2、特點(diǎn):它注重表現(xiàn)人的感情,運(yùn)用鮮明色彩和奔放筆法,強(qiáng)調(diào)畫(huà)面整體的完整和統(tǒng)一,但不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過(guò)分描繪和刻畫(huà)。浪漫主義美術(shù)特別強(qiáng)調(diào)色彩的作用,使畫(huà)面豐富多彩,輝煌瑰麗。

3、代表人物及作品:19世紀(jì)前期,法國(guó)浪漫主義畫(huà)家德拉克洛瓦的代表作《自由引導(dǎo)人民》,典型表現(xiàn)了這一畫(huà)派的風(fēng)格特征。

三、現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)和印象畫(huà)派

1、時(shí)間:19世紀(jì)中期。

2、代表人物及作品:

(1)法國(guó)的米勒。米勒的作品主要反映農(nóng)民的生活和情感,代表作有《播種者》《拾穗者》等。

(2)俄國(guó)的列賓。俄羅斯畫(huà)家列賓滿(mǎn)懷強(qiáng)烈的民族憂(yōu)患意識(shí),深刻展現(xiàn)了俄國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),對(duì)勞動(dòng)人民的悲慘處境寄予深切同情,表達(dá)了他們對(duì)美好生活的憧憬和渴望。他的代表作是《伏爾加河上的纖夫》。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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