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幼兒園小班說課稿:小班語言《蹦蹦跳》說課稿模板

時間:2012-10-25 9:55:37 點擊:

 《綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此,結(jié)合本班幼兒的年齡特征,確定本次活動的目標(biāo)為: 

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感。 

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。 

第一條目標(biāo)為知識學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo),第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo),重點為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,難點為仿編兒歌。 

目標(biāo): 

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,感受作品中活潑美好的情感。 

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。 

內(nèi)容:蹦蹦跳 

重點:為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌, 

難點:仿編兒歌。 

準(zhǔn)備:1、背景圖三張。 

2、小圖片四張。 

形式:集體 

過程: 

一、出示圖片,引發(fā)幼兒興趣。 

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 

(一)逐段理解兒歌內(nèi)容。 

1、這是誰的家? 

小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳) 
  

  去干什么? 

2、這是誰的家? 

小青蛙怎樣走? 

去干什么? 

3、這是誰的家? 

大袋鼠怎樣走? 

袋袋里邊有什么? 

(二)整體學(xué)習(xí)兒歌。 

1、教師師范朗誦。 

2、提問,幫助幼兒進一步理解兒歌。 

3、集體朗誦。 

4、分組朗誦。 

三、幼兒仿編兒歌。 

1、 還有誰是蹦蹦跳? 

2、 出示圖片,集體仿編。 

延伸: 

幼兒多觀察,自己仿編兒歌。

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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