幼兒園大班科學活動：神奇的小管子

活動目標： 
1、通過游戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。 

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及動手操作的能力。

設計意圖： 

在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什么”。在種植區(qū)和自然角里，孩子們經常發(fā)現植物不澆水，葉子就會發(fā)蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細現象。我設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過游戲活動和觀察活動，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象，由此培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，并在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。 

活動準備： 
1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。 

2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫(yī)用采血管）若干。 
3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。 

4、圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。 

活動過程： 
一、設置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現這些材料都能吸水。 

1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。 

教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規(guī)則：不用倒的辦法，用筐里的東西來幫水搬家。 

2、說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的？” 
鼓勵幼兒說出自己是怎么做的。 
小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。 

3、想一想：“還有哪些東西能吸水？” 
（棉花、紙、植物等。） 

二、教師設疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。 

1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。 

2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。 

3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。 

4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？ 

小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。 

三、想一想、玩一玩。 

1、教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細管來幫忙吸顏色水呢？” 

2、幼兒自己操作，將紙樹變成彩樹。 

四、看一看。 

請幼兒隨意觀察環(huán)境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，了解生活中無處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿卜上的“小細管”。