幼兒園大班科學教案：我和風兒做游戲

活動目標：　　
1、通過探索操作活動，體驗與風游戲的樂趣�！　�
2、初步感受風產(chǎn)生的原因，簡單了解風與人們生活的關系。　　

活動準備：　　
1、玩具電扇、風葉小狗和汽車、紙飛機；扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等�！　�
2、環(huán)境創(chuàng)設：有風便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風車、乒乓球、花等。　　
3、記錄紙和筆：反映風與人們生活關系的圖片�！　�

活動過程：　　
一．談話導人：激發(fā)興趣　　
師：小朋友，最近我們開展了“預防甲流”的活動，都認為勤開窗、勤通風是預防疾病的一個好辦法。今天我們自己動腦筋也來變風好嗎?　　
師：老師準備了各種東西，你可以選擇一樣來變風，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風的介紹給大家聽。　　

二．探索操作：變風游戲(探索變風的方法和風產(chǎn)生的原因)　　
師：小朋友，你們變出風來了嗎?把你的方法告訴大家�！　�
幼：我用扇子扇一扇，就變出風了。／我打開電風扇的開關就變出風來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風�！　�
師：(教師邊總結變風的方法，邊出示記錄圖)小朋友真會動腦筋想辦法。原來――圖書、墊板、扇子、手工紙等用手來回扇就會有風；而各種塑料瓶、塑料玩偶和橡皮球等用手連續(xù)捏也會有風；針筒、噴霧器等上上下下來回推動拉桿也會有風；有風葉的電扇、電動汽車、飛機等一按開關風葉轉動起來就有風……　　
師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風葉一轉動就會有風呢？　　
幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風了。　　
師：對了，在我們周圍到處都有空氣，當我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關風葉轉動時，空氣就流動了，空氣一流動就產(chǎn)生了風�！　�

三．再探索操作：送風游戲(運用各種感官及參照物感受風)　　
師：下面我們分組協(xié)作來玩送風游戲。你可以把風送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請一個記錄員記下你把風送到了哪里，送風時發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會兒我們來交流�！　�
幼：我們把風送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風送給好朋友時，聽到了風的聲音。／我們把風送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快�！　�
師：原來，許多東西有風就會動起來，因此我們能用眼睛找到風。有風的時候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風。風吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風�！　�

四．討論：喜歡風嗎?為什么?(簡單了解風與人們生活的關系)　　
師：今天我們自己動腦筋變出了風，平時你發(fā)現(xiàn)哪里有風?　　
幼：操場上有風。／教室里有風。／公園里、家里都會有風。　　
師：原來風就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風嗎?為什么?　　
幼：我喜歡風，天熱的時候吹在身上很涼快。／我不喜歡風，天冷的時候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜歡風，工人叔叔用風來發(fā)電。／我不喜歡風，因為臺風、龍卷風會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。　　
師：原來風會給我們生活帶來好處，但有時卻很危險，會給人類帶來災難，如臺風和龍卷風�！　�

五．結束游戲：與泡泡和風兒共游戲(升華與風兒游戲的快樂情感)　　
師：泡泡想請小朋友與風兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風來幫助泡泡飛高點、飛快點。