幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析：
    小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設(shè)計了本次活動。

 一、活動目標：
    1、通過活動學習控制自己聲音的大小。
    2、學唱歌曲，樂于參與歌曲表演。

二、活動準備：
    大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。

三、活動過程：
   （一）導入活動：和孩子一起進行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。
    師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。

   （二）基本活動：
    1、集中注意力，進入主題。
    師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）
    2、啟發(fā)想象，進入主題。
   （1）這兩只小貓長得不一樣啊？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。
   （2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。
   （3）噓——聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。

    3、教師范唱，孩子聽。
    4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導。
    5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
    6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導。
    7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。
    8、活動小評。

四、活動延伸：
    把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）