我說課的內(nèi)容是人教初中七年級下冊第十一課<<藏書票的欣賞與制作>>我準備從教材分析、教學方法、學法指導和教學程序四個方面加以說明。

    一、教材分析 1、內(nèi)容、作用 本節(jié)課是設計制作課.主要是讓學生認識藏書票。并使學生能對藏書票制作的基本知識作全面了解。藏書票是一枚貼在書籍扉面上的微型版畫，以示書籍之主人。這樣會對所愛的藏書增加閱讀和珍惜的情感。本課先欣賞大量的藏書票，在輔以生動的講解，使學生從藏書票的實用和審美雙重功能中感受美術(shù)的社會價值，從而進一步提高進行審美創(chuàng)作的愿望。 2、教學目標 根據(jù)新課程標準和教材要求，確定本節(jié)課的教學目標為： 知識與技能能目標：認識藏書票，學會對藏書票的欣賞，要求能根據(jù)一定技能來制作藏書票作品。 過程與方法目標：通過師生之間的對話，同學門之間的討論以及不斷遞進互動式的探究學習，來培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造精神。 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的相互合作、積極探索的精神，同時，讓學生在藏書票的創(chuàng)作、設計中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂和情感的交流，以培養(yǎng)學生讀書、愛書、藏書的好習慣。 3、教學重點和難點 由于學生對藏書票接觸不多，我認為本課的重點是藏書票的內(nèi)容構(gòu)成和制作方法。它對學生初步觀察分析藏書票有重要意義。由于學生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點定為創(chuàng)意設計。

    二、教學方法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學生的特點，我主要采取“啟發(fā)――引導”法，以圖例為線索充分利用掛圖，不斷采用欣賞、啟迪、討論、展示、交流相結(jié)合的教學方法，使學生能主動參與發(fā)現(xiàn)新知識的欲望，同時在師生的互動中培養(yǎng)學生合作能力，增強合作意識，領(lǐng)悟課程中人與人之間信息的美好情感的傳遞，從而感受知識的價值、情感的價值。

    三、學法指導 藏書票是具有實用和審美雙重性的一種藝術(shù)品，需要相關(guān)的知識技能和創(chuàng)造思維，因此本課利用大量圖例使學生達到圖字一體畫面精微簡潔，引發(fā)學生愛書讀書藏書的欲望。學生在欣賞討論與制作過程中提高自已的審美能力以及制作方法與技巧，也能在同學相互作品交流中增強友誼，培養(yǎng)合作意識。 

    四、教學程序                                                                       

    1、導入 上課后我先拿出幾本貼上藏書票的書籍讓學生欣賞。引起學生興趣，然后說明在我珍愛的書所設計的藏書票。這節(jié)課我將滿足同學門的好奇與求知，來一起共同認識、欣賞與制作藏書票作品。從而引出課題藏書票的欣賞與制作。

    2、講授新課

    （1）讓學生掌握藏書票的構(gòu)成　 藏書票的尺寸一般為火柴盒大小，最大不宜超過１７．７８ＣＭ。畫面的構(gòu)成一般需要富有一定含義的形象內(nèi)容和有票主的名號及必書齋稱謂（如：中文“書票”、“藏書票”、“XX藏”、“XX的書”）和EX-LIBRIS字樣。EX-LIBRIS為拉丁語“於以藏之”之含義，因為古藏書票皆有此字樣的習慣，故沿襲而成為藏書票國際通用的符號
    （２）藏書票的表現(xiàn)題材 藏書票的方寸雖小，卻有著深刻的文化內(nèi)涵，藏書票因制作者不同的民族、地域及年代、文化背景影響而風格各異，其表現(xiàn)題材也從自然風景、花卉、植物、動物、靜物到人物紋樣，內(nèi)容十分廣泛，無所不及。從藏書票的整體風格和形式上看，歐美的藏書票多以黑白為主，版種以木板、銅版為多，風格細致工整，制作精良，尤以人體、植物裝飾紋樣、箴言為多；而中國和日本以及東方國家的藏書票，多以套色為主，版種形式非常豐富，所體現(xiàn)出的藝術(shù)風格明麗，輕松，文字簡短含蓄，極富東方文化之神韻。

 3、藏書票的欣賞 同學這里展示幾幅國內(nèi)外的藏書票作品，大家討論一下，優(yōu)秀的藏書票作品應該具備什么樣的特征？一幀好的藏書票，首先要在設計上下工夫，設計的意念要緊緊圍繞著藏書內(nèi)容、藏書者的興趣、愛好、性格等，并通過文字和畫面形象有機組合來體現(xiàn)，作為書籍的裝幀和標記。為收藏家和作家設計藏書票，其內(nèi)容與形式可根據(jù)收藏家和作家的興趣和愛好、職業(yè)特點以及書籍的內(nèi)容等構(gòu)思。藏書票除了具有實用性、裝飾性外，還應有一定的寓意性�？傊�，好的藏書票作品要求構(gòu)思立意新穎、風格表現(xiàn)獨到、制作精美規(guī)范。 教學設想：這一環(huán)節(jié)通過先讓學生感受作品，根據(jù)提供的背景資料，再作藝術(shù)形式的分析。然后，組織學生討論、解釋作品，以此來引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，形成健康的審美情操，提高他們的審美能力。

    4、作業(yè)指導 以我親手制作的藏書票為范例向?qū)W生講授介紹一種用紙漏的制作方法：
    （１）、用一張稍厚一點的卡紙畫稿子。

    （２）、用裁紙刀將畫稿鏤空成版畫，注意鏤空部分要相互連接。

    （３）、將刻好的硬卡紙版覆蓋在畫紙上，在鏤空處刷上所需的顏色

    5、展示作品，互評作品。 教學設想：因為每個學生設計創(chuàng)作出來的藏書票都是獨特的，這個環(huán)節(jié)我應該對每個學生抱以熱切、積極的期望，并從各個角度評價、觀察和接納學生，發(fā)現(xiàn)和尋找學生身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛力的長處。

    6、課堂小結(jié) 本課的時間安排：導入２分鐘，講授１５分鐘，學生創(chuàng)作２０分鐘，評價作業(yè)６分鐘，小結(jié)２分鐘。