小學體育說課稿：二年級(水平一)《游戲的好處與室內勞動模仿操》說課稿模板范例

尊敬的各位評委，今天，我說課的內容是：二年級(水平一)的一節(jié)室內課，教學內容安排了體育常識：游戲的好處與室內活動：勞動模仿操。
體育常識是室內體育課的重要組成部分，學好這方面的知識，能拓寬學生對體育常識的了解。本課學習的體育常識，能讓學生知曉游戲具有全面發(fā)展身體素質；培養(yǎng)機智靈活、勇敢頑強、遵守紀律及團結互助精神的諸多好處。使學生對游戲的作用以及要求有初步的了解，對游戲產生濃厚的興趣，把所學知識運用到實踐中去。
根據教材對二年級的教學要求，結合本課特點和學生實際，我確定了如下教學目標：
1、知道游戲的好處。
2、能了解做游戲的要求。
3、能對游戲產生濃厚興趣。
根據以上教學目標和所教年級學生的認知水平，我認為本課的教學重點是：學生能了解游戲有哪些好處；難點是：通過學習，讓學生養(yǎng)成正確游戲的良好習慣。
為了更好地調動學生學習的積極性，發(fā)揮他們的主體作用，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，使教學過程富有實效。根據本課教學目標和低年級學生年齡特點，我除了采用一般的教學方法之外，還采用了以下重點教學方法：
1、情景教學法：低年級兒童喜歡形象、直觀的事物，為了吸引學生的注意力，調動他們多種感官參與學習。在教學中，我創(chuàng)設了“到小熊家做客”的情景，讓學生通過媒體提供的資料進行觀察、感知，使理論學習變枯燥為生動，激發(fā)學生學習興趣。
2、嘗試法：根據本課所學內容的特點，我讓學生在課中直接做游戲，進行嘗試與親身體驗，在實踐中學習。
另外，我還運用了講解示范法、學生練習法、總結評價法等來完成教學目標。
針對所教年級學生特點，我讓學生在教師指導下，通過思、議、讀、練的方法學習本課知識，這樣不僅培養(yǎng)了學生的思維能力，也發(fā)展了動手能力，使學生在自我體驗、自我學習、自我比較與評價中理解知識，發(fā)展能力。從而突破了難點，提高了學習效率。
為了較好地完成本課教學目標，突出重點，突破難點，課前我作了精心的準備，制作了多媒體課件、板書、小動物頭飾等。
在教學過程中，我準備分三大部分來完成本課體育常識教學任務。
一、創(chuàng)設情景，導入新課
首先，我設計了這樣的導入：用一幅優(yōu)美的風景畫圖片，配以動聽的音樂，再加上教師抒情的朗誦，讓學生進入到“小熊請客”的情景中。隨之出現(xiàn)“到小熊家里去”的動畫，讓學生模仿動畫中動物的神態(tài)和動作，邊唱歌邊做“看誰學得象”的游戲。讓學生融入角色，體驗樂趣。接著，我以談話的形式：“同學們，剛才的游戲你們喜歡嗎？那你知道游戲有哪些好處嗎？”這樣一下子就激起了學生的學習興趣。我隨之導入課題：做游戲的好處。這部分我準備用3分鐘。
二、學習教材，傳授新知
1、全面發(fā)展身體素質。
    首先，在發(fā)展奔跑能力的教學中，我出示一段動畫，讓學生對喜聞樂見的游戲場面進行感知、觀察，并提問：“這些動畫可以發(fā)展我們小朋友的什么能力？”組織學生回答，在教師引導下，我相信學生一定能回答出來。緊接著，我又用三個游戲場面分別作了情境展示，讓學生觀察這三個游戲對鍛煉身體的作用，并通過講解進行引導，啟發(fā)學生做出發(fā)展腿部力量和上肢力量的回答。通過對以上知識點的理解，概括出游戲好處之一：全面發(fā)展身體素質。這部分準備用3分鐘。
2、培養(yǎng)機智靈活、勇敢頑強的精神。
這一部分，我出示“手指游戲”的游戲畫面，讓學生通過體驗，來親身感知游戲的好處。然后通過問題：“老鷹抓小雞”游戲中，做“母雞”和“小雞”的應具有哪些品質？讓學生分組討論，回答問題。這時學生打開思維的大門，一定會說得很好。教師隨之進行匯總，得出好處之二：培養(yǎng)機智靈活、勇敢頑強的精神。這部分我準備用4分鐘。

3、培養(yǎng)遵守紀律、團結互助的精神。
這一部分，我通過播放錄像“打雪仗”進行啟發(fā)誘導，讓學生思考：“游戲時能不能放任自由？”讓學生得出游戲時必須遵守紀律。然后我又通過讓學生做“搬運接力”的游戲，講講游戲怎樣才能完成得又快又好？組織學生進行積極討論。從而得出游戲好處之三：培養(yǎng)遵守紀律、團結互助的精神。這部分我準備用4分鐘。
因為讓學生知道游戲的好處是本課教學的重點，所以以上部分我將近用了11分鐘左右的時間。
得出了游戲的三個好處后，我隨之提出了這樣一個問題：“我們剛才是怎么做搬運接力游戲的？”讓學生分組討論，進行分析，并提出“你會做‘攻堡壘’游戲嗎？”，以及通過展示游戲中有人被推倒后號啕大哭的動畫，讓學生在問題、直觀形象以及情景回想中得出組織好游戲的三個要點：①要知道方法②做好組織工作③注意安全。這部分教學我準備用4分鐘。
通過以上教學，不僅理解了本課的重點，解決了難點，而且培養(yǎng)了學生的觀察、思維、想象和動手能力，使學生的知識、能力、情感得到綜合發(fā)展。
三、是非辨析、鞏固運用
我組織學生集體朗讀做游戲的好處，加深對知識點的印象。然后組織學生進行智力小競賽，比比誰的回答又快又準。當學生回答正確時，我就用多媒體顯示激勵性評語，讓學生齊讀兒歌“你我游戲要經常，機智靈活加頑強，遵守紀律講團結，鍛煉身體多強壯”，這時學生情緒更加高漲，興趣一定很濃。兒歌能簡化知識，加深理解，便于學生掌握知識。以上部分我準備用5分鐘。
本節(jié)課，我按照教材安排，進行了10分鐘的室內活動——勞動模仿操的學練，讓學生學習勞動模仿操4～6節(jié)；并能隨音樂將1～6節(jié)操連貫起來練習；通過體驗、感受勞動的艱辛；體會豐收的喜悅；培養(yǎng)學生熱愛勞動，不怕苦不怕累的品質。根據室內活動教材特點，我將運用直觀法、對比練習法、講解示范法等教學方法，并合理運用教學材料，讓學生通過觀看光碟進行模仿練習。
在進行這一部分教學時，我先安排了2分鐘的動物模仿操練習，既活躍了課堂的氣氛，又活動了學生的關節(jié)，同時也把素質練習——肩關節(jié)聳肩，巧妙地穿插了進去。同時，還通過與小熊比賽的形式，激發(fā)小學生爭強好勝的心理，培養(yǎng)他們的競爭意識。
本課的小結我采用了讓學生小結的形式，教師要引導學生不僅要總結學習的結果，而且要總結學習的方法，即回答：“我學到了什么？我是怎樣學的？我學的怎么樣？”以此來培養(yǎng)他們概括知識、運用知識的能力及敢于表現(xiàn)、挑戰(zhàn)自我的良好心理素質。以上我準備用3分鐘。
為了培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，讓學生上網瀏覽網站，我還公布了體育游戲網站。
通過以上我對本課的設計，預計95%以上的學生能較好地完成教學任務。能充分發(fā)揮學生的主體作用，調動他們的積極性，也可以培養(yǎng)他們的合作精神和實踐能力。
綜上所述，本堂課教學設計的指導思想是：以培養(yǎng)學生自我學習能力為宗旨，以強化實踐能力為重點，以多媒體優(yōu)化教學效果為手段，從而達到提高體育室內課教學質量的目的。
我針對本課教學目標，抓住知識要點，通過歸納，作了以下板書設計，使學生一目了然，便于記憶掌握。
體育常識 室內活動
     1、全面發(fā)展身體素質
游戲的好處     2、培養(yǎng)機智靈活、勇敢頑強的精神
     3、培養(yǎng)遵守紀律、團結互助的精神