高中體育說課稿:《原地單手肩上投籃》說課稿范例
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ),已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。體育課應(yīng)更加生動活潑、豐富多彩,更具有時代性、讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶,身體得到鍛煉,技能得到發(fā)展。現(xiàn)在高中體育與健康課實行模塊教學(xué)。球類這個模塊是現(xiàn)在的熱門選項,籃球更是熱門中熱門;@球運動是由跑、跳、投等動作組成,是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍,最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,籃球賽攻防頻繁,技術(shù)動作多樣,使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了,但按以往的常規(guī)教學(xué),籃筐的高度和大小都是幾十年不變,投籃這個籃球項目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學(xué)能在好幾次中投中一個,也就是說只一部分男同學(xué)能籃球課上找到成功喜悅,所以學(xué)校的球場始終只被一小部分男同學(xué)占據(jù)著。另外的同學(xué)是他們不喜歡籃球嗎?不是,他們說練了好久始終是命中率低,練著練著就沒有興趣了。從他們的話中我找到一個信息:他們學(xué)了練了但是沒有成就感。造成這個的結(jié)果是兩方面的,一是同學(xué)們對籃球技術(shù)掌握得不好,再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。我從一些資料了解到,美國這樣的籃球發(fā)達(dá)國家,他們從幼兒園到中學(xué),籃架和籃筐的高度是逐年增加的。所以本課師生共同營造一個民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境,改變過去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。
一、教學(xué)內(nèi)容:原地單手肩上投籃。
二、教材分析:
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù),是全隊進(jìn)攻的重要手段,起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練,同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作,就比較困難。因此,本課著重要解決學(xué)生投籃動作,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
本次課的授課為高一年級,共四十人。體育的運動技能有差異,加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)的確定:
1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動作概念。
2、技能目標(biāo):鞏固提高投籃的技術(shù)動作和對球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):在協(xié)作中,學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力,培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)。
五、本課的重、難點確定:
重點:手指撥球
難點:出手時手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力
六、教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。 全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用三對三教學(xué)比賽法增大學(xué)生的運動強度。
七、教學(xué)過程:
(一)引情入境階段;
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
(二)激發(fā)興趣階段;
1、學(xué)生一路縱隊慢跑
2、熟悉球性
教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。
學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,改善手對球的控制和掌握能力,進(jìn)一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
(三)技能學(xué)習(xí)展示自我階段;
1、示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢
2 自己模仿投籃動作
3、兩人一組,互投練習(xí)
4、兩人一組,一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃
5、原地單手肩上投籃定點練習(xí)(學(xué)生模仿NBA球星罰球動作,投籃距離自己定)
6、以組為單位罰球比賽
(四)教學(xué)比賽:
三對三籃球比賽
(五)恢復(fù)身心整理階段
1、音樂伴奏下放松
同學(xué)圍成兩個圈并用手背拍打和按揉前面同學(xué)的肩和背。讓學(xué)生聽音樂閉眼想像。 2、對本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材
八、場地器材:
1、場地:籃球場1片;2、籃球41只,球筐4只, 呼啦圈20只
九、預(yù)計教學(xué)效果:
運動密度約為38%,預(yù)計心率:135
學(xué)生對籃球本身興趣也比較大,因此學(xué)生練習(xí)積極性.參與程度高,課堂氣氛活躍,能達(dá)到預(yù)計效果,這樣既達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),又培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。