1、馬斯洛需要層次理論
2、杜威強調(diào)教法與教材的統(tǒng)一，強調(diào)目的與活動的統(tǒng)一，主張“從做中學”，在問題中學校。
3、赫爾巴赫的代表作《普通教育學》
4、學生原有認知結(jié)構對教學的影響
5、闡述掌握學習
二、專業(yè)知識（55分）
1、在圓形區(qū)域的外圍裝有攝像頭，其攝像頭范圍喂65度，覆蓋所有區(qū)域需要幾個這樣的攝像頭。
2、x^2-y^2+x+my-6可以分解為兩個一次因式的積，問m的值
3、有三輛汽車從甲地到乙地，第一輛汽車的速度比第二輛快6km/h，第三輛汽車比第二輛汽車蠻6.5km/h,第一輛汽車比第二輛提前5分鐘到達乙地，第三輛汽車比第二輛慢5分鐘到達，求路程和第二輛汽車的速度？
三、教材分析（30分）
（一）例1、把長方形按2倍的比例放大
例2、把長方形按3：1的比例放大和1：2的比例縮小
問題：
1、例1和例2的線索是？
2、例1和例2的主要教學內(nèi)容是什么？
（二）人教版《認識分數(shù)》的新授教學方案