一、填空題(每格1分，共30分)
1.高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得 【2】 個學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿 【11】 個學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 【體育知識理論】 和 【田徑】 系列為必修、必選內(nèi)容。
2.中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為【室外】 課和 【室內(nèi)】 課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為 【新授課】 、 【復(fù)習(xí)課】和 【聯(lián)系課】。
3.某學(xué)校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進(jìn)行 【28】 場比賽,共有 【7】 輪。
4.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是 【運動參與目標(biāo)】 、 【運動技能目標(biāo)】 、 【身體健康目標(biāo)】 、 【心理健康目標(biāo)】 、 【社會適應(yīng)目標(biāo)】 。
5.學(xué)校組織校內(nèi)田徑運動會，一般可由 【報名】 【編排自序冊】 【比賽分工】 【畫跑道比賽】【記錄】 【宣告閉幕】六個主要過程組成。
6.教師示范一般可分為 【鏡面示范正面示范】 】肢體示范】 【語言示范】
7.學(xué)校體育教學(xué)計劃可分為 、 、 、和 。
二、辨別題(下列觀點是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號下打“√”，錯誤的打“×”。每小題2分，共20分)。
1.學(xué)校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。( x)
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。( v )
3.高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價應(yīng)采用等級評定。( v)
4.人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水。( v)
5.水平六是對全體高中學(xué)生的共同要求。(x )
6.田徑運動徑賽中，判定運動員到達(dá)終點的名次順序是以運動員軀干的任何部分觸及終點后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。( x )
7.淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。(v )
8.分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。(v )
9.籃球運動起源于美國，由美國麻省奈·史密斯在1891年發(fā)明的。( v )
10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。( v )
三、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的：請將正確選項前的字母填在題后的相應(yīng)括號內(nèi)。每小題2分，共10分)。
1.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指( a )
A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。
B.學(xué)期教學(xué)計劃。
C.是水平教學(xué)計劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。
D.課時教學(xué)計劃。
2.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。( a )
A.4 B.5 C.6 D.7
3.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)(c )
A.4 B.5 C.6 D.1
4.直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中( a )
A.運用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。
B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感觀感知動作的一種教學(xué)方法。
C.指從動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。
D.是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動作的教學(xué)方法。
5.體育與健康學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為( a )
A.由單一評價標(biāo)準(zhǔn)向多元評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變
B.定性評價與定量評價相結(jié)合
C.終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合
D.絕對性評價與相對評價相結(jié)合
四、簡答題(15分)
1.某教師在完成魚躍前滾翻動作教學(xué)后，安排了這樣一個素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊，從站立起跑開始，起跑→跳過折放的墊子→疾跑→墊上魚躍前滾翻→繞過標(biāo)志→快速跑回接力。請問這樣安排是否合理?為什么?你是怎樣安排的?(7分)
2.目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴大，班級數(shù)、學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場地、器材不足，學(xué)生課外體育活動開展困難，作為一名體育教師，你在這種情況下，如何組織學(xué)校課外體育活動?(8分)
五、論述題(20分)根據(jù)提供的教材《快速跑》，完成下列各項：
1.指出本教材的教學(xué)重點、難點，并闡述列為重點、難點的理由(10分)：
2.簡述突出重點、突破難點的教學(xué)過程，并說明這一教學(xué)過程的設(shè)計思想(10分)：
六、操作題(20分)
請你草擬一份學(xué)校田徑運動會比賽規(guī)程。
七、操作題(35分)
請以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫份簡案(此單元為5課時，以第1課時的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。
要求教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，組織形式合理，合理安排運動量和運動負(fù)荷)。