評委老師，各位同仁，大家好！我是語文06號，現(xiàn)在我來說課。我說課的題目是《詩經(jīng)采薇》。

首先，我來說一下教材

《詩經(jīng)》是人教版二年級下冊第二單元的課文，由《氓》和《采薇》兩張組成，我今天給大家說的就是《采薇》，該單元主要是鑒賞從先秦到南北朝時期的詩歌。

《采薇》以四言詩歌體的形式，以回憶的方式寫了被遣戍邊的戰(zhàn)士從出征到回家的詩歌。重章疊句手法的運用以及情景交融的抒情是本文最大的特點。

第二，我來說一下我對教材的處理

結(jié)合本單元教學(xué)要求和本課特點，依據(jù)新課標(biāo)中的“三個維度”，我將本科的教學(xué)目標(biāo)確定為：

反復(fù)誦讀，體會詩中主人公的思想感情及詩歌的主旨。

掌握重章疊句的藝術(shù)手法

用自己獨特的閱讀體驗鑒賞詩歌

本課的重點是掌握重章疊句的藝術(shù)手法。

鑒于要培養(yǎng)學(xué)生對詩經(jīng)的興趣和提高其鑒賞能力，所以我安培用兩個課時精講。

第三，我再說說教學(xué)方法

教法得當(dāng)，才能挖掘出學(xué)生最大的潛力，才能達(dá)到教與學(xué)的完美結(jié)合。我認(rèn)為這首詩最主要的就是讓學(xué)生自己通過反復(fù)朗讀去體會征人那種厭惡戰(zhàn)爭思念家鄉(xiāng)又奮勇抗敵的矛盾心理，通過自己的獨特的情感體驗去鑒賞“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏�！�

所以我的教學(xué)方法主要是：誦讀法討論法點撥法

這樣可以真正的做到一學(xué)生為主題，尊重學(xué)生的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

最后，我來呈現(xiàn)一下我的教學(xué)過程

首先是導(dǎo)入：和學(xué)生集體朗誦余光中的鄉(xiāng)愁，營造氣氛。

導(dǎo)語：我們每個人都有自己生于斯、長于斯的家園，每個人都有融于血液的故土鄉(xiāng)情。今天就讓我們到我們中華民族的源頭去體驗一下這美好的情感吧。

二落實基礎(chǔ)，整體感知

請不同的同學(xué)自選章節(jié)朗讀，其他同學(xué)為其正字正音，老師指導(dǎo)重點字詞及朗讀的節(jié)湊。

并大體讓學(xué)生把握結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

三細(xì)讀賞析

討論重章疊句這一技巧在詩中的作用和好處

分組討論主人公對戰(zhàn)爭的態(tài)度及文章的主旨

鑒賞最后一章，各抒己見。

老師最后在大屏幕上打出自己的觀點和看法和學(xué)生們交流

四：作業(yè)：課后閱讀《詩經(jīng)》里其他經(jīng)典篇章，把自己喜歡的重章疊句找出來在班里交流。

五：板書設(shè)計力求簡潔明快，自然流暢。

以上我從教材、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面對本課進(jìn)行了說明，我的說課完畢，不妥之處，還請批評指正。