一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．據(jù)說美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（ ）
A．榜樣作用
B．心理健康功能
C．成功作用
D．激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用
2．教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（�。�
A．依法執(zhí)教
B．教書育人
C．愛崗敬業(yè)
D．團(tuán)結(jié)協(xié)作
3．認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（ ）
A．孟子的觀點(diǎn)
B．朱熹的觀點(diǎn)
C．王陽(yáng)明的觀點(diǎn)
D．程頤的觀點(diǎn)
4．從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（ ）
A．給學(xué)生權(quán)利
B．教給學(xué)生知識(shí)
C．尊重和信賴學(xué)生
D．尊重學(xué)生家長(zhǎng)
5．良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（�。�
A．特殊良心
B．個(gè)人良心
C．職業(yè)良心
D．一般良心
6．鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地初步回答了（�。�
A．如何鞏固和發(fā)展社會(huì)主義
B．發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化
C．建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家
D．正確應(yīng)對(duì)和駕馭經(jīng)濟(jì)全球化
7．我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是（�。�
A．元謀猿人
B．藍(lán)田猿人
C．北京猿人
D．山頂洞人
8．中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)開端于（�。�
A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
B．馬關(guān)條約
C．辛丑條約
D．百日維新
9．中國(guó)新民主主義革命開端的標(biāo)志是（�。�
A．辛亥革命
B．維新運(yùn)動(dòng)
C．新文化運(yùn)動(dòng)
D．五四運(yùn)動(dòng)
10．我國(guó)陸地邊界全長(zhǎng)（�。�
A．3.2萬(wàn)公里
B．2.28萬(wàn)公里
C．1.8萬(wàn)公里
D．4.2萬(wàn)公里
11．在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是（ ）
A．說到做到
B．敬業(yè)精神
C．熱心和同情心
D．重義氣講交情
12．教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（�。�
A．存在正相關(guān)
B．關(guān)系不明顯
C．存在負(fù)相關(guān)
D．有利有弊
13．與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心并且有（�。�
A．系統(tǒng)性
B．結(jié)構(gòu)性
C．預(yù)見性
D．實(shí)效性
14．教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即（�。�
A．教育手段
B．教育機(jī)智
C．教育反響
D．教育靈感
15．教師的（�。┚褪墙處熢趯W(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對(duì)學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。
A．權(quán)威
B．威信
C．角色
D．社會(huì)地位
16．我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，（�。⿷�(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。
A．全社會(huì)
B．學(xué)校
C．家庭
D．教師
17．根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持（�。┑脑瓌t。
A．教育為主、懲罰為輔
B．懲罰為主、教育為輔
C．教育與懲罰并重
D．開除學(xué)籍
18．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（ ）
A．民事責(zé)任
B．刑事責(zé)任
C．一般責(zé)任
D．行政責(zé)任
19．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即（ ）
A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D．全面發(fā)展，面向全體
20．我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是（�。�
A．《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
B．《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
C．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
D．《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》
21．1929年經(jīng)濟(jì)危引發(fā)了政治革命，當(dāng)時(shí)羅斯福認(rèn)為，自由的基礎(chǔ)不是對(duì)政符權(quán)力的__________，如果這樣的話，會(huì)“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權(quán)力的擴(kuò)展和延伸才能受到鉗制。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（�。�
A．制約
B．限制
C．放任
D．不拘
22．熱天可能會(huì)使人煩躁不安，對(duì)他人采取負(fù)面反應(yīng)，甚至進(jìn)攻，發(fā)生反社會(huì)行為，世界上炎熱的地方，也是攻擊行為較多的地方。由此可推出的最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是（�。�
A．自然環(huán)境決定人格特征
B．自然物理環(huán)境可對(duì)特定行為做出一定的解釋
C．越是寒冷的地方，人們?cè)讲粫?huì)出現(xiàn)侵犯行為
D．炎熱的地方社會(huì)治安更好