【解析】本題為細(xì)節(jié)理解題。通讀文段可知，文段中并未提及“人口變遷”， D項(xiàng)表述無(wú)法得知，故本題答案為D項(xiàng)。
37.【答案】B。科學(xué)與藝術(shù)之間的差別
【解析】本題為代詞指代題。根據(jù)指代就近原則往前找，可知，文段前半部分說(shuō)的是科學(xué)和藝術(shù)的差異，B項(xiàng)表述正確，故本題答案為B項(xiàng)。
38.【答案】B。介紹在收集、整理網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)信息方面的某種嘗試
【解析】本題為結(jié)語(yǔ)推斷題。文段后半部分主要論述的話題是如何將網(wǎng)絡(luò)搜索以及與此相關(guān)的討論保存下來(lái)，那么根據(jù)話題一致原則，接下來(lái)應(yīng)該談?wù)摰氖顷P(guān)于如何保存的方法，即收集、整理。B項(xiàng)表述正確，故本題答案為B項(xiàng)。
39.【答案】C。強(qiáng)調(diào)參加世博會(huì)對(duì)品牌宣傳的重要意義
【解析】本題為主旨概括題。第一句為援引觀點(diǎn)，非文段核心語(yǔ)義;第二句進(jìn)一步闡明世博會(huì)對(duì)人的生活產(chǎn)生的影響;由第三句中的“正因?yàn)椤笨芍�，以上兩句均為原因，從而引出結(jié)論，即世博會(huì)象征著一個(gè)時(shí)代對(duì)一個(gè)品牌全方位的肯定。原因不重要，結(jié)論是重點(diǎn)，對(duì)結(jié)論同義替換，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，可知，本題答案為C項(xiàng)。
40.【答案】B。通用語(yǔ)言是處理語(yǔ)言差異的有效手段
【解析】本題為意圖判斷題。通讀文段可知，文中主要談?wù)摰氖峭ㄓ谜Z(yǔ)言解決了由語(yǔ)言差異引起的不便，由此可知，作者意在說(shuō)明“通用語(yǔ)言是處理語(yǔ)言差異的有效手段”，B項(xiàng)表述正確，故本題答案為B項(xiàng)。
41.【答案】A
【解析】本題為主旨概括題，考察對(duì)全文核心觀點(diǎn)的把握。文章首段提出了節(jié)能減排的重要性，2、3、4、5段分別從不同角度論述了節(jié)能減排工作的具體措施;D項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，“具體步驟”一般具有順序性，體現(xiàn)為第一步做什么、第二步做什么，全文并沒(méi)有體現(xiàn)出鮮明的先后順序，因此D項(xiàng)可以排除。
42.【答案】A
【解析】本題為主旨概括題，考察對(duì)第二段主要含義的把握。第二段圍繞“考核體系”展開(kāi)，并具體介紹了其考核內(nèi)容和具體考核措施，B、C、D均為考核體系中的具體考核措施，因此正確答案為A項(xiàng)。
43.【答案】D
【解析】本題為段落細(xì)節(jié)理解題，依據(jù)設(shè)問(wèn)中的政策要求定位第三段，A、B、C項(xiàng)均表述過(guò)于絕對(duì)，與原文不符。A項(xiàng)原文是只有不符合節(jié)能環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的才不準(zhǔn)開(kāi)工建設(shè);B項(xiàng)全部關(guān)閉不正確，原文是“壓縮淘汰”，C項(xiàng)“禁止”表述錯(cuò)誤，原文為“嚴(yán)格控制”;D項(xiàng)與原文表述一致，因此正確答案為D選項(xiàng)。
44.【答案】C
【解析】本題為段落細(xì)節(jié)理解題，設(shè)問(wèn)中問(wèn)的是“該市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)工作”，定位第四段出現(xiàn)了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)工作”，后緊跟著說(shuō)“使之成為全市循環(huán)經(jīng)濟(jì)典范”，可以快速定位選擇C選項(xiàng)。
45.【答案】C
【解析】本題為段落細(xì)節(jié)理解題，難度不高。定位最后一段，段首即出現(xiàn)了“特別是統(tǒng)計(jì)工作，配備專職人員……”的表述。可以快速選出A項(xiàng)為正確答案。
46.【答案】C。在熱帶地區(qū)沒(méi)有分布
【解析】本題為細(xì)節(jié)理解題。文章第二段第2句開(kāi)頭說(shuō)“熱帶地區(qū)沒(méi)有薔薇屬”，第一段第1句開(kāi)頭又說(shuō)“玫瑰在植物分類上屬于薔薇科薔薇屬”，而野生玫瑰又是玫瑰的一種，綜合以上可知，野生玫瑰在熱帶地區(qū)沒(méi)有分布，C項(xiàng)表述符合文意，故本題答案為C項(xiàng)。
46.【答案】C。在熱帶地區(qū)沒(méi)有分布
【解析】本題為細(xì)節(jié)理解題。文章第二段第2句開(kāi)頭說(shuō)“熱帶地區(qū)沒(méi)有薔薇屬”，第一段第1句開(kāi)頭又說(shuō)“玫瑰在植物分類上屬于薔薇科薔薇屬”，而野生玫瑰又是玫瑰的一種，綜合以上可知，野生玫瑰在熱帶地區(qū)沒(méi)有分布，C項(xiàng)表述符合文意，故本題答案為C項(xiàng)。
47.【答案】D。廣泛繁殖后品種特點(diǎn)容易產(chǎn)生變異
【解析】本題為細(xì)節(jié)理解題。由文章第四段最后兩句“這些品種通過(guò)雜交繁殖，生成今天五彩繽紛的玫瑰。沒(méi)有它們，就不會(huì)有一季多次開(kāi)花的玫瑰，不會(huì)有黃色和深紅色的玫瑰，也不會(huì)有攀援的玫瑰”可知，廣泛繁殖后其特點(diǎn)發(fā)生了變化，D項(xiàng)表述符合文意，故本題答案為D項(xiàng)。
48.【答案】D。用人工授粉創(chuàng)造第一批新品種
【解析】由文章最后一段第3句“一位法國(guó)玫瑰育種家通過(guò)人工授粉創(chuàng)造出第一批新品種”可知，D項(xiàng)表述正確，故本題答案為D項(xiàng)。
49.【答案】A。雜種茶香玫瑰的來(lái)源
【解析】本題為細(xì)節(jié)理解題。文章最后一段只提到了“當(dāng)時(shí)正值第一批雜種茶香玫瑰引進(jìn)歐洲”，而并未提及雜種茶香玫瑰從何而來(lái)，故A項(xiàng)表述無(wú)從得知，故本題答案為A項(xiàng)。
50.【答案】B。品種
【解析】本題為主旨概括題。文章首段從總體上介紹了玫瑰，并且說(shuō)到了玫瑰的品種;第二、三、四自然段對(duì)玫瑰的品種分別進(jìn)行了詳細(xì)的介紹;第五自然段介紹了法國(guó)人對(duì)玫瑰繁殖和新品種產(chǎn)生的貢獻(xiàn)。綜上所述，對(duì)本文概括最全面的應(yīng)為玫瑰的品種。故本題答案為B項(xiàng)。
51.【答案】B
【解析】本題為段落細(xì)節(jié)理解題，依據(jù)設(shè)問(wèn)中定位第一段落，問(wèn)“教育存在什么問(wèn)題”，第一段首先介紹了教育的目的，然后用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出重點(diǎn)——教育有忽視和輕視日常生活的傾向。因此可知問(wèn)題即為教育脫離了日常生活，B項(xiàng)即為正確答案。
52.【答案】A
【解析】第二段結(jié)構(gòu)為總——分——總結(jié)構(gòu)，依據(jù)首句，弱轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“其實(shí)”后引導(dǎo)段落核心觀點(diǎn)，即“從人類的延續(xù)與個(gè)體生命的保障來(lái)說(shuō)，日常生活比什么都重要�！笨梢钥闯霰Ｕ霞礊槿粘Ｉ钪匾缘捏w現(xiàn)，后面接著通過(guò)舉例論證進(jìn)行具體的解釋說(shuō)明，最后重申觀點(diǎn)，“它確實(shí)會(huì)給我們?nèi)娴慕桃�，是我們所必須的”，可以看出日常生活�?duì)于人類及個(gè)體存在的保障作用，故答案為A項(xiàng)。
53.【答案】D
【解析】本題為段落細(xì)節(jié)理解題，注意設(shè)問(wèn)中關(guān)鍵詞“不屬于教育內(nèi)容的是”，定位篇章第2段，“我們應(yīng)該處理和安排與周圍人群的關(guān)系，如何與親人相處?”可知C社會(huì)倫理屬于，“了解節(jié)令的內(nèi)容和地方的風(fēng)土人情嗎?”可知B屬于;依據(jù)“我們知道事物來(lái)自哪里，它們又分別是在哪個(gè)季節(jié)與我們相遇”可
知A屬于，文中沒(méi)有提到D“藝術(shù)哲學(xué)”，因此D為正確答案。
54.【答案】C
【解析】本題為意圖判斷題。最后一段首句就提出了觀點(diǎn)“千萬(wàn)不要認(rèn)為日常生活與精神無(wú)關(guān)，與形而上學(xué)無(wú)關(guān)”，是從哲學(xué)和精神層面進(jìn)一步剖析日常生活的內(nèi)涵，其次，從“一花一世界，一木一天地”和尾句“承認(rèn)日常生活的意義，就是表明人的肉身與感官享受的正當(dāng)與合理”，都是在闡述日常生活的哲學(xué)意義，因此正確答案為C項(xiàng)。
55. 【答案】D
【解析】本文為全文類的細(xì)節(jié)理解題，實(shí)際上考察了對(duì)全文內(nèi)容的把握。文中強(qiáng)調(diào)了日常生活對(duì)于教育的重要性，這也就是作者的理念。選擇選項(xiàng)時(shí)應(yīng)圍繞“日常生活”來(lái)選擇，四個(gè)選項(xiàng)中只有D項(xiàng)是圍繞著“日常生活”展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)了其對(duì)教育的重要意義。因此D為正確選項(xiàng)。
56.【答案】B。地質(zhì)時(shí)代分界線也具有劃分時(shí)代的意義
【解析】細(xì)節(jié)理解題，要求考生快速準(zhǔn)確定位原文，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。設(shè)問(wèn)是“金釘子”用在地質(zhì)學(xué)中的原因，定位第二段，“于是金釘子用到地質(zhì)學(xué)中”，“于是”表示結(jié)論，前面是對(duì)它原因的解釋。根據(jù)前一句他成為美國(guó)劃時(shí)代的標(biāo)志，這和地質(zhì)時(shí)代異曲同工，那就說(shuō)明地質(zhì)時(shí)代同樣是有劃時(shí)代的意義。所以本題選擇B。
57.【答案】D。是唯一代表某一地質(zhì)時(shí)代的分界點(diǎn)
【解析】首先定位“全球?qū)有推拭婧蛯有忘c(diǎn)位”出現(xiàn)在第二段中間部分。它是金釘子的正式名稱。根據(jù)“這個(gè)地點(diǎn)就成為某一地質(zhì)時(shí)代分界點(diǎn)的唯一地標(biāo)”對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A、B“地質(zhì)委員會(huì)”和“地層委員會(huì)”偷換概念。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后一句“即使對(duì)這里的巖石年齡測(cè)算結(jié)果發(fā)生變化，它的地位也不會(huì)變化”。所以本題選擇D
58.【答案】D。有更加便利的交通條件
【解析】細(xì)節(jié)理解題，根據(jù)設(shè)問(wèn)定位到文段第四段，根據(jù)“于是浙江省長(zhǎng)興煤山地質(zhì)剖面勝出”表示因果關(guān)系中的結(jié)論，那么前面是原因。前面文段“但是”之后是重點(diǎn)及喀什米爾等地很難到達(dá)，也就是交通不便利，那么也就是說(shuō)浙江省依照交通便利而勝出。所以本題選D
59.【答案】B。地質(zhì)根據(jù)已不再作為候選地點(diǎn)的必要條件
【解析】細(xì)節(jié)理解題。
60.【答案】B