語(yǔ)文知識(shí)部分
一、 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
1、給下列字注音。(4分)
慰藉( ) 蒼勁( ) 潛( )伏 戛( )然而止
裝載( ) 熾( )熱 揩( )拭 殫( )精竭慮
2、.請(qǐng)寫(xiě)出下列字的書(shū)寫(xiě)筆順:(2分)
鼎: 凹:
3、列詞語(yǔ)有錯(cuò)字嗎?把你認(rèn)為有錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。(4分)
迫不急待 穿流不息 憑心而論 世外桃園
再接再勵(lì) 一愁莫展 如愿已償 管中窺豹,可見(jiàn)一般
4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞(4分)
、贌釔(ài)( )②團(tuán)結(jié)( )③親近( )④經(jīng)驗(yàn)( )
、菥唧w( )⑥和藹( )⑦擁護(hù)( )⑧堅(jiān)定( )
5、寫(xiě)出下列名句的上句或下句(5分)
(1)流水不腐,_________________。
(2)__________________,人情練達(dá)即文章。
(3)身無(wú)彩鳳雙飛翼,_____________________。
(4)_________________,領(lǐng)異標(biāo)新二月花。
(5)紙上得來(lái)終覺(jué)淺,_________________。
6、寫(xiě)出杜甫千古流傳的兩句古詩(shī):(4分)
(1)
(2)
7、寫(xiě)出下列作品的作者:(4分)
《送東陽(yáng)馬生序》——( ) 《朝花夕拾》——( )
《岳陽(yáng)樓記》——( ) 《魯濱遜漂流記》——( )
8、下列人物均出自我國(guó)四大古典名著,請(qǐng)選擇其中的一位,寫(xiě)出與他有關(guān)的一個(gè)故事名稱、書(shū)名和作者。(4分)
人物:林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操
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二、閱讀題(10分)(每小題2分)
我母親生病需要做大手術(shù),醫(yī)院張口要10元萬(wàn)押金。10萬(wàn),對(duì)我這個(gè)剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來(lái)說(shuō),無(wú)疑是個(gè)天文數(shù)字。但我下了決心,就是把自己賣了,也要給母親治病。于是頂著高溫開(kāi)著車奔波于城市的各個(gè)角落,總算湊了9萬(wàn)元。醫(yī)院開(kāi)恩,收了9萬(wàn)元后讓母親住了進(jìn)去。
都說(shuō)福無(wú)雙降,禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后,剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家,不知是我腦子走神還是該我倒霉,迷迷糊糊地就把車開(kāi)上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時(shí),腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲,老太太也應(yīng)聲倒下。當(dāng)我跳下車抱起老太太時(shí),她已昏迷過(guò)去。怎么辦?我發(fā)現(xiàn)此時(shí)四周一個(gè)人影兒也沒(méi)有,一個(gè)想法便閃入我腦海中:跑。可怎么也邁不開(kāi)腿,一個(gè)聲音也在耳邊響:你還算人嗎?眼前要是你的母親你也這樣嗎?我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn),容不得多想,立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下,老太太很快蘇醒了過(guò)來(lái)。還算走運(yùn),老太太只斷了一條腿,別的地方什么事也沒(méi)有。
一個(gè)大漢走了進(jìn)來(lái)。大漢看了我兩眼后走近老太太說(shuō):"媽,您還記得撞您那人什么模樣嗎?仔細(xì)想想,一會(huì)兒警察來(lái)了您就跟他們說(shuō)。"聽(tīng)了大漢的話,我心里猛地一跳,覺(jué)得還是自己先說(shuō)出實(shí)情為好。于是我趕緊對(duì)大漢說(shuō):"大哥,我……"老太太急忙打斷我的話,指著我對(duì)她兒子說(shuō):"對(duì),就是這位司機(jī)救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病,那大漢一把就握住了我的手,感動(dòng)地說(shuō):"兄弟,我、我什么也不說(shuō)了。你的救母之恩,我一定會(huì)報(bào)的。""我。哎,你聽(tīng)我說(shuō),我……"我的話沒(méi)說(shuō)完,又被大漢給攔了回去。"什么也別說(shuō)了。兄弟,把你的姓名和地址寫(xiě)給我,過(guò)后我一定登門(mén)重謝。"這時(shí)我腦海里又閃出一個(gè)念頭,還留什么姓名和地址啊,老太太既然沒(méi)記住我,溜吧。想到這,我邊往外走邊對(duì)大漢說(shuō):"好好照顧大媽,我走了。"說(shuō)完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。
在回家路上,我覺(jué)得這事挺走運(yùn),老太太不但沒(méi)認(rèn)出是我撞的,還把我當(dāng)成了救命恩人。可到了晚上,心里總是不踏實(shí),我想起了母親常對(duì)我說(shuō)的話:什么時(shí)候都要心里干凈。心里有鬼的人,遲早會(huì)出事的。于是我下了決心,第二天一定要到醫(yī)院說(shuō)清楚。
第二天,我拿了一堆補(bǔ)品和5000元錢,早早來(lái)到醫(yī)院?汕桑屠咸蝗嗽,老太太見(jiàn)是我,挺生氣地說(shuō):"你怎么還來(lái)?"
"大媽,您、你知道我是誰(shuí)嗎?"
老太太說(shuō):"知道。孩子,大媽不糊涂,眼睛也好使?吹贸瞿愕男牟粔摹"
"那、那您為什么不說(shuō)出真相呢?"我不解地問(wèn)。
"孩子,你能及時(shí)把我送到醫(yī)院,就足以證明你是個(gè)好孩子,我就知足了。我哪能因?yàn)槟愕囊淮问д`,而誤了你的前程呢?說(shuō)不定,好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的,都是這個(gè)樣……"
我的淚水早已止不住地流下來(lái),我忘情地叫了一聲媽,便把頭扎在老太太的懷里,失聲痛哭起來(lái)。
1、第2節(jié)開(kāi)頭說(shuō)"福無(wú)雙降,禍不單行",請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出與"禍不單行"相關(guān)的兩件事。
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2、文中的"我"想"跑"卻沒(méi)跑,"溜"了又返回,你對(duì)此如何評(píng)價(jià)?
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3、文章主要運(yùn)用了什么 描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)?
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4、給本文擬一個(gè)含有"母親"兩個(gè)字的標(biāo)題,不超過(guò)8個(gè)字。你課外也一定讀過(guò)不少歌頌?zāi)赣H、表達(dá)母愛(ài)的作品,請(qǐng)寫(xiě)出其中一篇(或一本)的題目(或書(shū)名),并注明作者。
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5、文章結(jié)尾說(shuō)"我忘情地叫了一聲媽,便……失聲痛哭起來(lái)" 。
此時(shí)此刻,文中的"我"肯定有許多話想說(shuō),請(qǐng)你發(fā)揮想像,探究一番,然后代"我"說(shuō)幾句。
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三、寫(xiě)作題(10分)
任選一首描寫(xiě)景物的古詩(shī),根據(jù)古詩(shī)意境,發(fā)揮想象,寫(xiě)一個(gè)景物描寫(xiě)的片段。(不少于200個(gè)字)
古詩(shī):
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片段:
教學(xué)實(shí)踐部分
一、是非題。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)(每小題1分,共10分)
1、語(yǔ)文教學(xué)是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。( )
2、語(yǔ)文課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。( )
3、“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)!笔堑谌龑W(xué)段的識(shí)字目標(biāo)。( )
4、“課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作!笔堑诙䦟W(xué)段的習(xí)作目標(biāo)。( )
5、識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ),是小學(xué)各年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。( )
6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。( )
7、寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程。( )
8、口語(yǔ)交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。( )
9、評(píng)價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況,以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力,借助字典、詞典等工具書(shū)識(shí)字的能力。( )
10、語(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為考試內(nèi)容。( )
二、問(wèn)答題。(每小題5分,共15分)
1、請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語(yǔ)文課程的基本理念。(5分)
2、語(yǔ)文教學(xué)如何正確理解語(yǔ)文課程工具性與人文性的統(tǒng)一?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(5分)
3、請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勗鯓硬拍艹砷L(zhǎng)為一名專家型教師。(5分)
4、你平時(shí)讀過(guò)哪些教育教學(xué)刊物或?qū)V?它對(duì)你的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了怎樣的影響?(5分)
三、分析題(9分)
下面是《坐井觀天》課堂實(shí)錄的一個(gè)片段。請(qǐng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神加以分析評(píng)點(diǎn)。
師:小鳥(niǎo)和青蛙誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?
生甲:小鳥(niǎo)說(shuō)的對(duì)。
生乙:我反對(duì),我認(rèn)為青蛙說(shuō)得對(duì)。
生丙:他們說(shuō)得都對(duì)。
(眾生嘩然。師若有所思,片刻停頓之后,即向?qū)W生投以贊許的目光。)
師:大家都有各自的看法,很好。如果能把理由說(shuō)出來(lái),那就更好了。
(一石激起千層浪,學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試。)
生甲:(迫不及待)小鳥(niǎo)說(shuō)得對(duì),因?yàn)樘齑_實(shí)大得很。
生乙:(胸有成竹)青蛙說(shuō)得對(duì),因?yàn)樗诰,只能看到井口那么大的天,它說(shuō)得是實(shí)話,也沒(méi)錯(cuò)。
生丙:(按捺不住)他們都把各自看到的真實(shí)情況說(shuō)出來(lái)了,都很誠(chéng)實(shí),應(yīng)該都對(duì)。
師:(點(diǎn)頭肯定,豎起大拇指)好!幾位同學(xué)都談出了各自的見(jiàn)解和感受,說(shuō)得都有道理。大家再想想,假如青蛙跳出井口,他還想到什么,說(shuō)些什么?大家討論討論,看誰(shuí)想得好,說(shuō)得棒。
(學(xué)生各抒己見(jiàn),興趣盎然。)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)。(10分)
請(qǐng)依據(jù)新課程理論,對(duì)《爸爸的咳嗽》這篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。(50 分)
爸爸的咳嗽
自從我家搬進(jìn)新居以后,不知怎的,爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳得厲害,有時(shí)咳得輕些,有時(shí)卻又像沒(méi)病似的。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我家朝南的窗戶打開(kāi),東南風(fēng)吹進(jìn)來(lái)時(shí),爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽 和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀察日記:
2月22日 陰天 北風(fēng) 不咳嗽
3月 8 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害
3月10日 雨天 北風(fēng) 咳嗽輕了
4月19日 多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽
4月21日 陰有雨 北風(fēng) 不咳嗽
4月22日 晴轉(zhuǎn)多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽
5月 1 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害
啊,果然如此!
有個(gè)星期天,爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門(mén)不遠(yuǎn),一陣東南風(fēng)吹來(lái),我們聞到一股嗆人的氣味,爸爸突然咳嗽起來(lái)。我抬頭一望,遠(yuǎn)處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來(lái)。我猜測(cè)著,爸爸的咳嗽,大概就是這煙氣造成的吧?
我把自己的想法告訴醫(yī)生伯伯。他說(shuō),爸爸得的是過(guò)敏性支氣管炎。硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體,對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人,一聞到它,咽喉就過(guò)敏,引起咳嗽。爸爸就是對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人。我為替爸爸找到了病因而高興。
從此,只要刮東南風(fēng),我就把朝南的窗戶關(guān)緊。這樣,爸爸就不咳嗽了。但是,我多么希望治理好環(huán)境污染,就是開(kāi)著窗戶,爸爸也不咳嗽呀!
教學(xué)設(shè)計(jì):