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2012年中學(xué)語文特崗教師考試仿真模擬試題及參考答案(4)(3)

時(shí)間:2012-7-13 16:09:48 點(diǎn)擊:

  核心提示:2012年中學(xué)語文特崗教師考試仿真模擬試題及參考答案(4)...
(三)古詩詞賞析(8分)

晚泊岳陽

歐陽修

臥聞岳陽城里鐘,系舟岳陽城下樹。

正見空江明月來,云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝,水上人歌月下歸。

一闕聲長聽不盡,輕舟短楫去如飛。

17.詩中有三處寫到“月”,請就此作簡要賞析。(3分)

18.這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情?是怎樣表現(xiàn)的?(5分)

四、作文(40分)

第一個(gè)吃螃蟹是一種勇氣;神農(nóng)氏嘗百草是一種勇氣;大膽亮出不同的觀點(diǎn)是一種勇氣;只身出外闖蕩是一種勇氣;敢于承擔(dān)責(zé)任是一種勇氣;主動選擇放棄是一種勇氣……勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的生活中。

請以“勇氣”為話題,自擬題目作文。

要求:(1)文體不限,不少于800字;

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名;

(3)卷面整潔,字跡清楚。

【參考答案】

第一部分

 


 

 

第二部分

一、單項(xiàng)選擇題

1.D解析:A項(xiàng)的“痙(jīnɡ)攣”應(yīng)改為“痙(jìnɡ)攣”;B項(xiàng)“泥(ní)古”應(yīng)改為“泥(nì)古”;C項(xiàng)“擯(bìng)棄”應(yīng)改為“擯(bìn)棄”。

2.D解析:A項(xiàng)“了”是“完全”的意思。B項(xiàng)“而”在此表修飾。C項(xiàng)“西”是“向西”的意思。

3.C解析:同日而語:同等看待,相提并論。相提并論:把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创。混為一談:將本質(zhì)不同的事物相混淆,說成是同一事物。等量齊觀:指把不相同的事物用同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量,一樣對待。

4.A解析:B項(xiàng)狀語語序不當(dāng),時(shí)間狀語應(yīng)放在地點(diǎn)狀語的前面;C項(xiàng)“北部,西部以及中南部大部分地區(qū)”表意不明;D項(xiàng)“全體與會者”和“大會主席成員”并列不當(dāng)。

5.B解析:略

二、填空題

6.淮水東邊舊時(shí)月

7.隔葉黃鸝空好音

8.落霞與孤鶩齊飛

9.水不在深 有龍則靈

10.都護(hù)鐵衣冷難著 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝

三、閱讀

(一)

11.(1)選拔

(2)彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處

(3)才能高的低的都得到恰理的安排

(4)趾高氣揚(yáng)、得意洋洋、手舞足蹈、得意忘形等

(5)在諸侯各國都有很大的名聲

12.D解析:略

13.諸葛亮推薦文武大臣的原則:忠誠、細(xì)心、能干、公正,久經(jīng)鍛煉和考驗(yàn),晏子選用人才的標(biāo)準(zhǔn):有了缺點(diǎn)能虛心接受意見,并及時(shí)加以改正。

(二)

14.(1)腳印

(2)人生的歷程(或:人生的經(jīng)歷)

15.通過瞎子對腳印的“觀察”和思考,表明瞎子的生活態(tài)度,突出瞎子對生命的珍愛。

16.(1)一個(gè)雖然生活在逆境中,卻自強(qiáng)不息、努力奮斗、認(rèn)真生活的形象。

(2)人應(yīng)該珍愛自己的生命,時(shí)刻反省自己(或思考生活),頑強(qiáng)生活。

(三)

17.第三句寫明月“來”懸空江,表現(xiàn)作者人在旅途,只有明月為伴;第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面,也為下句漁人歸家作因;第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家,帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。

18.這首詩表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾聽歌聲等舉動,城里鐘、水上歌等聽覺感受,城下樹、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺形象,以景寓情來表現(xiàn)的。句句寫景,景景關(guān)情。

四、作文 略

作者:不詳 來源:網(wǎng)絡(luò)
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