浙江省中小學教師錄用考試初中《歷史與社會》學科考試說明
（一）考試性質(zhì)
浙江省中小學教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
（二）考核目標與要求
1、考核對初中《歷史與社會》教材知識的理解和掌握。
2、考核與初中《歷史與社會》教材中核心知識相對應(yīng)的大學專業(yè)知識的理解和掌握。
3、考查對初中《歷史與社會》課程與教學論知識的理解與掌握。
4、考查就某一教學內(nèi)容進行教學設(shè)計的能力。
（三）考試范圍與要求
初中歷史與社會教材內(nèi)容和高等教育對應(yīng)于初中歷史與社會內(nèi)容的考試范圍：
▲《歷史與社會》學科認識的方法與技能
1．獲取地理知識的方法和技能
2．獲取歷史知識的方法與技能
3．探究社會問題的方法與技能
▲中國自然和人文環(huán)境
4．中國的地理位置
5．中國地形、河流、氣候的總體狀況
6．我國南北方、東西部之間自然和人文環(huán)境方面的差異
7. 我國不同區(qū)域的生活特色
▲世界自然和人文環(huán)境
8．世界主要國家地理位置和地理環(huán)境
9．世界主要氣候類型的名稱及分布
10．世界主要地形類型的名稱及分布
11．世界典型區(qū)域的生活特色
▲歷史上的文明區(qū)域及其交流
12. 歷史上的主要文明區(qū)域
13. 中外歷史上不同地區(qū)之間的文化交流
▲歷史上有代表性的科技發(fā)明
14.中國古代重要的科技成就和重要發(fā)明
15.世界近現(xiàn)代史上的重要科技成就和重要發(fā)明
▲ 歷史上重要事件與人物
16．春秋戰(zhàn)國時期著名思想家及其主張
17．中國歷史上有重要影響的帝王
18．英國革命、法國革命和美國獨立戰(zhàn)爭
19．兩次世界大戰(zhàn)
▲歷史上的政權(quán)更替
20．中國古代主要朝代的興替
▲統(tǒng)一的多民族國家
21．民族融合與國家統(tǒng)一
▲近代中國逐漸落伍
22．鴉片戰(zhàn)爭前歐美和中國的社會概況
23．近代資本主義國家對中國的主要侵略
▲近代歷史上中國人民的奮斗歷程
24．太平天國運動
25．洋務(wù)運動、戊戌變法和辛亥革命
26. 新文化運動和五四運動
27. 中國共產(chǎn)黨的成立及其創(chuàng)建紅色根據(jù)地
28. 紅軍長征
29. 抗日戰(zhàn)爭和抗戰(zhàn)勝利
▲新中國成長的道路和經(jīng)歷的曲折
30. 鞏固新生政權(quán)
31. 社會主義發(fā)展道路的探索
32. 文化大革命
▲改革開放以來中國發(fā)生了巨大變化
33．中共十一屆三中全會
34．一國兩制
35．改革開放取得的偉大成就
▲和平與發(fā)展
36．和平與發(fā)展是當今世界的主題
37．威脅世界和平的主要因素
38．世界上的發(fā)達國家和發(fā)展中國家
▲人口、資源與環(huán)境
39．世界人口、資源、環(huán)境問題
40．中國人口、資源、環(huán)境問題
▲現(xiàn)代經(jīng)濟
41．現(xiàn)代主要經(jīng)濟思潮
42．中國社會主義市場經(jīng)濟
▲國際社會
43．國際組織
44．經(jīng)濟全球化
44．多元文化
▲民族文化
45．中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚
46．中國的世界文化遺產(chǎn)
課程與教學論考試范圍：
▲《歷史與社會》課程性質(zhì)
▲《歷史與社會》課程目標
▲《歷史與社會》課程內(nèi)容
▲《歷史與社會》課程結(jié)構(gòu)
▲《歷史與社會》教材設(shè)計
▲《歷史與社會》教學設(shè)計
▲《歷史與社會》評價方式
▲《歷史與社會》課程資源
▲《歷史與社會》教學方法
（四）考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1． 試卷滿分及考試時間
試卷滿分為100分，考試時間為150分鐘
2． 答題方式
閉卷，筆試。
3． 試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
初中《歷史與社會》教材內(nèi)容占40%；高等教育對應(yīng)于初中《歷史與社會》教學內(nèi)容占30%；初中《歷史與社會》課程與教學論占30%。
4． 試卷題型結(jié)構(gòu)
單項選擇題：20小題，每題1分，共20分
名詞解釋：4小題，每題5分，共20分
材料分析題：2小題，每題10分，共20分
簡答題：2小題，每題10分，共20分
綜合應(yīng)用題：1小題，共20分
浙江省教師招聘考試初中歷史與社會學科試題
（實考題型、題分可能變化，以實考為準）
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題號 |
一 |
二 |
三 |
四 |
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總分 |
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題分 |
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20 |
20 |
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得分 |
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合分人 |
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一、單項選擇題（共20小題，每小題1分，共20分）
1．下列關(guān)于山頂洞人的敘述，不正確的是（ ）
A．處于舊石器時代晚期 B．普遍使用磨制石器
C．已懂得人工取火 D．掌握了磨制鉆孔技術(shù)
2．在銘文中明確記載周武王伐商這一重大歷史事件的青銅器是（ ）
A．毛公鼎 B．何尊
C．散氏盤 D．利簋
3．專門記述典章制度史書“三通”不包括（ ）
A．《史通》 B．《通典》
C．《通志》 D．《文獻通考》
4、宋代中央行政機構(gòu)“二府三司”中“二府”指（ ）
A．中書省和審刑院 B．樞密院和內(nèi)閣
C．中書省與樞密院 D．審刑院和軍機處
5．甲午戰(zhàn)爭后三國干涉還遼事件中的三國是指（ ）
A．英美法 B．俄法德
C．英法德 D．英俄德
6．在中國共產(chǎn)黨的歷史上，第一次提出“馬克思主義中國化”的命題和任務(wù)的會議是（ ）
A．黨的二大 B．遵義會議
C．黨的六屆六中全會 D．黨的七大
7．世界上最早的農(nóng)業(yè)村落出現(xiàn)在（ ）
A．北美地區(qū) B．南美地區(qū)
C．東亞地區(qū) D．西亞地區(qū)
8．人類歷史上第一個人權(quán)宣言是
A.美國《獨立宣言》 B.法國《人權(quán)宣言》
C.馬丁·路德·金《我有一個夢》 D.聯(lián)合國的《世界人權(quán)宣言》
9．帝國主義列強使世界形成一個密不可分的整體，準確的理解是（ ）
A.帝國主義列強與落后國家和地區(qū)差距縮小
B.列強推行武裝干涉，殖民地國家完全失去獨立
C.殖民地半殖民地在經(jīng)濟上成為資本主義經(jīng)濟體系的一部分
D.促進了世界各國和地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系
10．學習了第二次工業(yè)革命相關(guān)內(nèi)容后，某同學在筆記中對這次工業(yè)革命做了如下總結(jié)，其中不正確的是（ ）
A．重要發(fā)明：火車、汽車、飛機
B．主要特點：電力的廣泛運用，人類進入電氣時代
C．突出的科學家：英國的法拉第，德意志人西門子，美國的愛迪生等
D．重大影響：資本主義國家廣泛運用這次工業(yè)革命的成果，使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展
11．二戰(zhàn)中，美國對法西斯國家的態(tài)度發(fā)生變化始于（ ）
A．修改“中立法” B．發(fā)表大西洋憲章
C．給予蘇聯(lián)軍事、經(jīng)濟援助 D．簽署《聯(lián)合國家宣言》
12．“使日本所竊取于中國之領(lǐng)土，例如滿洲、臺灣……歸還中國”。出自哪一個文獻（ ）。
A．《大西洋憲章》 B．《聯(lián)合國宣言》
C．《開羅宣言》 D．《德黑蘭會議決議》
13．.與我國內(nèi)蒙古牧區(qū)相比，澳大利亞牧場的顯著特點是
A．牧場規(guī)模小 B．機械化程度低 C．采取定居方式 D．采取游牧方式
14．古文言：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同�！边@里所說的味道不同的主要原因是（ ）
①氣候不同 ②種植方法不同
③品種不同 ④水土不同
A．②③ B．①③
C．①④ D．②④
15．建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是我國政府通過總結(jié)現(xiàn)代化建設(shè)經(jīng)驗，從我國國情出發(fā)而提出的一項重大決策。建設(shè)資源節(jié)約型社會，必須堅持的方針是( )
A．發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟與節(jié)約并重，把節(jié)約放在首位
B．資源開發(fā)與節(jié)約并重，把節(jié)約放在首位
C．資源開發(fā)與節(jié)約并重，把資源開發(fā)放在首位
D．發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟與節(jié)約并重，把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟放在首位
16．市場像一只“看不見的手”，調(diào)配著人、財、物等經(jīng)濟資源，下列行為屬于“看不見的手”在起調(diào)節(jié)作用的是（ ）
①2007年5月19日，中國人民銀行上調(diào)存貸款利率
②浙江茶葉在山東等地暢銷，經(jīng)銷商紛紛組織貨源滿足市場需求
③2007年二季度以來全國豬肉價格上漲過快，各級政府及時采取有效措施，使豬肉價格漲幅趨緩
④隨著天氣轉(zhuǎn)暖，服裝經(jīng)銷商降價出售冬季服裝
A．①② B．③④
C．②④ D．①③
17．我國的世界文化遺產(chǎn)中，目前唯一的一座文化景觀遺產(chǎn)是（ ）。
A．武夷山 B．廬山
C．武當山 D．泰山
18．教育是國家發(fā)展的基石，教育公平是重要的社會公平。中國古代儒家學派創(chuàng)始人孔子的思想中，對今天倡導教育公平有借鑒意義的主張是（ ）
A．以“德”教化人民 B．“有教無類”
C．以“禮”治理國家 D．“因材施教”
19．現(xiàn)代奧運會已成為世界文化交流的盛會。北京奧運會以東方人的智慧將這一起源于西方的盛大“禮儀”演繹給人類。這種期待從一個側(cè)面說明（ ）
A．文化的全球化是西方文明的全球化 B．人類文化正走向多元、交融、共榮
C．人類文化正在消除差異，走向統(tǒng)一 D．文化的多樣性意味著文化的對立沖突
20．國家新的法定節(jié)假日調(diào)整方案規(guī)定，清明、端午、中秋這三個傳統(tǒng)節(jié)日正式增設(shè)為法定節(jié)假日。其主要意義是有利于（ ）
①民間的一切傳統(tǒng)習俗得以保留 ②保護弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
③進一步增強中華民族的凝聚力 ④加強對公民的革命傳統(tǒng)教育
A．①②③ B．②③④
C．①④ D．②③
二、名詞解釋（共4題，每題5分，共20分）
PRED問題
殷墟
鐵幕演說
凱恩斯主義
三、材料題分析題（共2題，每題10分，20分）
1、閱讀材料,回答下列問題：
西北地區(qū)土地荒漠化十分突出，經(jīng)濟發(fā)展較為落后。長期以來，西北地區(qū)人民面臨著“保護環(huán)境”還是“加快發(fā)展”的“兩難”選擇。據(jù)此回答：
（1）造成西北地區(qū)土地荒漠化問題的自然原因是什么？（2分）
（2）破解“保護環(huán)境”還是“加快發(fā)展”的“兩難”問題，根本之計在于找到一條生態(tài)與發(fā)展齊頭并進的新路徑，為什么？（4分）
為了避免“水枯沙起”的生態(tài)悲劇，寧夏鹽池縣治沙大戶余聰進行了成功的嘗試。他利用當?shù)刎S富的光熱資源，發(fā)展日光溫室等高效節(jié)水農(nóng)業(yè)，形成了以草產(chǎn)業(yè)、林果業(yè)為特色地綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)。此舉不僅使?jié)M目流沙的7000多畝沙化土地重煥生機，每年還能從中獲益20多萬元。由此，西北大地生態(tài)農(nóng)業(yè)風生水起，部分地區(qū)開始出現(xiàn)了地潤草長、柳綠雁歸的喜人景象。
（3）從“水枯沙起”到“地潤草長”的轉(zhuǎn)變，對于我們建設(shè)生態(tài)文明有何重要的借鑒意義？（4分）
2．閱讀材料,回答下列問題：
公元1793年（即乾隆五十八年），大英帝國向中國派出了馬嘎爾尼勛爵率領(lǐng)的龐大使團。他名義是慶賀乾隆皇帝80壽辰，實際上是希望通過同中國皇帝談判，要求開放通商口岸，擴大中英貿(mào)易。中國這個古老的帝國當時對世界還是茫然的一無所知，乾隆斷然拒絕了馬嘎爾尼提出的全部要求。
英國人在嚴密監(jiān)視下離開北京起程回國，皇帝派出專使日夜兼程到各地傳達他的命令：不準任何中國人接觸英夷，違者嚴懲！
馬嘎爾尼在他的《紀實》中回顧了這段經(jīng)歷，他毫不留情地戳穿了“盛世”的神話，看出“盛世”背面的敗亡之兆，他說：“中華帝國只是一艘破敗不堪的舊船，只是幸運地有了幾個謹慎的船長才使它在近150年間沒有沉沒。它那巨大的軀殼使周圍的鄰國見了害怕。假如來了一個無能之輩掌舵，那船上的紀錄與安全就都完了�！�
----轉(zhuǎn)引自寧一、龐永三《中國人惹誰了？》一書
（1） 英國是在怎樣背景下派馬嘎爾尼出使中國的？（2分）
（2） 乾隆皇帝是在怎樣的背景下拒絕了馬嘎爾尼的全部要求的？（2分）
（3） 你認為乾隆皇帝下令“不準任何中國人接觸英夷”是跟當時中國統(tǒng)治者奉行的哪些政策相一致？這些政策造成了怎樣的嚴重后果？（4分）
（4） 從今天看這段歷史對我們有什么啟示。（2分）
四、簡答題（共2題，每題10分，共20分）
1、 簡述史料的類型和功能。
2、 現(xiàn)行的（人教版）初中《歷史與社會》八年級教科書，采用了中外歷史合編的形式，你認為這樣編寫對學生學習歷史有何好處？
五、根據(jù)以下材料編寫一個教學設(shè)計。（要求寫出教學目標、教學方法和教學過程）（20分）
草原風情
世界各地的牧民雖然從事著相同的經(jīng)濟活動，但是他們的文化卻各具特色——有自己獨特的語言、藝術(shù)、信仰、節(jié)日和生活方式。
在中國的內(nèi)蒙古自治區(qū)，有一望無際的大草原，世代生活在那里的各族牧民有著鮮明的民族文化特點，例如蒙古族人喜食奶茶、達斡爾族人喜愛貝闊(一種類似曲棍球的運動)，不同民族的文化又共同孕育了內(nèi)蒙古草原獨特的區(qū)域文化。這種文化特色吸引著國內(nèi)外許許多多的旅游者。游人們可以在那里參觀草原民居、欣賞民族藝術(shù)、品嘗民族食品、觀看民族競技活動。
草原上的許多牧民以牛羊肉和奶制品為主食，而以糧食和蔬菜為副食。蒙古族牧民的傳統(tǒng)服裝是蒙古袍，袍身肥大，天冷時可以加襯毛里或棉里，抵御嚴寒的天氣。有些牧民放牧需要“逐水草而居”，因此他們的住房是便于拆裝和搬運的蒙古包。
每年七八月草豐畜肥時，牧民們開始籌辦一年中最盛大的娛樂活動—那達慕大會。會上有賽馬、摔跤、射箭等許多比賽項目，那些精騎善射的牧民可以在那達慕大會上一顯身手。牧民們還十分好客，當遠方的朋友登門作客時，主人會端出奶茶、煮上羊肉、斟滿奶酒，熱情地款待客人。席間，主人還會唱起悠揚的民歌，跳起節(jié)奏歡快的民族舞蹈。置身于這樣的氛圍中，人們會感受到牧民對養(yǎng)育他們的草原的熱愛之情。
————教學內(nèi)容出處：(人教版)初中《歷史與社會》教科書七年級上冊第四單元第四課《草原人家》
浙江省初中歷史與社會學科教師招聘考試試題
參考答案及評分標準
一、 單項選擇題（每題1分，共20分）
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C |
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D |
A |
C |
A |
A |
C |
C |
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D |
二、 名詞解釋（每題5分，共20分）
PRED問題：人口（Population）、資源（Resources）、環(huán)境（Environment）與發(fā)展（Development）問題，簡稱PRED問題。（3分）這些都是目前全球關(guān)注的一些熱點問題。它們之間存在著錯綜復雜的關(guān)系，并組成了一個相互作用、相互依賴的整體。（2分）
殷墟：世界文化遺產(chǎn)——殷墟位于河南省安陽市洹水兩岸，是中國第一個有文獻記載并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實的商代都城遺址。（2分）從1928年由中國學術(shù)機構(gòu)獨立主持考古發(fā)掘開始，在殷墟先后發(fā)現(xiàn)了110多座的商代宮殿宗廟建筑基址、12座王陵大墓、洹北商城遺址、2500多座祭祀坑和眾多的族邑聚落遺址、家族墓地群、手工業(yè)作坊遺址、甲骨窖穴等,出土了數(shù)量驚人的甲骨文、青銅器、玉器、陶器、骨器等精美文物，全面、系統(tǒng)地展現(xiàn)出3300年前中國商代都城的風貌，為這一重要的歷史階段提供了堅實證據(jù)。（3分）
鐵幕演說：1946年3月，英國首相丘吉爾訪問美國期間發(fā)表的演說，指出從波羅的海的什切青到亞得里亞海的里亞斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。（3分）這個演說是冷戰(zhàn)發(fā)出的最早信號，也標志著美蘇對峙的開始。所以有人習慣上將其稱為“鐵幕演說”。（2分）
凱恩斯主義：凱恩斯是英國經(jīng)濟學家。（1分）1936年，其代表作《就業(yè)、利息和貨幣通論》的發(fā)表，標志著凱恩斯主義的形成，也標志著西方經(jīng)濟學史上的一次革命。（2分）這本書是在1929年資本主義世界最大的一次經(jīng)濟危機的背景下出爐的。凱恩斯認為，要消除失業(yè)、克服危機，必須放棄自由放任原則，實行國家對經(jīng)濟生活的干預和調(diào)節(jié)；政府應(yīng)當擔當起調(diào)節(jié)社會總需求的責任，運用財政和貨幣政策，刺激消費、增加投資，以保證社會有足夠的有效需求，達到充分就業(yè)。這一經(jīng)濟思想對恢復經(jīng)濟起到了積極作用，二戰(zhàn)后成為主流經(jīng)濟學，歐美、日本“混合資本主義經(jīng)濟”，保持了50－60年代的繁榮。（2分）
三、材料分析題(每題10分，共20分)
第1題參考答案：
（1）氣候干旱（或答“溫帶大陸性氣候”），水資源短缺。(2分)
（2）環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題，保護環(huán)境就是保護和發(fā)展生產(chǎn)力；自然環(huán)境是人類生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。只有使生態(tài)與發(fā)展相協(xié)調(diào)，才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。（4分）
（3）要堅持科學發(fā)展觀，依靠科技發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)；要因地制宜，合理開發(fā)利用自然資源。（4分）
第2題參考答案：
（1）在歐洲，以英國為首的幾個主要資本主義國家，先后完成了工業(yè)革命，確立了資本主義制度在全世界的統(tǒng)治地位。資本主義的發(fā)展，需要廣闊的市場和原料，在本國無法滿足其需求，必然要向亞非拉等一些地區(qū)進行擴張。(2分)
（2）在世界資本主義挑戰(zhàn)面前，清統(tǒng)治者不是積極尋求解決問題的辦法，而是采取自我封閉的辦法，來消除來自海上的威脅。于是，到乾隆年間，實行全面海禁，僅留一廣州十三行，并對其實行嚴格的限制。(2分)
（3）閉關(guān)鎖國政策。其后果是導致東亞最強大的大清帝國由盛轉(zhuǎn)衰，并被西方資本主義國家所超越，并在近代遭到西方列強的瘋狂侵略。(4分)
（4）歷史經(jīng)驗昭示我們，只有堅持改革開放的政策，才能更有利于促進各種文明的交流，才能有利于社會政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展，推動社會的全面進步。(2分)
四、簡答題（每題10分，共20分）
1、史料的類型和功能。
類型：（5分）
文獻史料：包括史書、檔案、日記、報刊、圖片等文字和音像資料。
實物史料：包括人類化石、石器、陶器、金屬器和遺址等。
口述史料：傳說、口述歷史
功能：（5分）
認識歷史的需要。由于人們無法回到過去的時代，去體會古人經(jīng)歷的往事，人類要了解和認識自身的歷史，只能憑借史料。
研究歷史的需要。只有詳盡地占有史料，并對史料進行具體的分析和研究，才能找出人類社會的發(fā)展規(guī)律。
2、現(xiàn)行的人教版《歷史與社會》八年級教科書，采用了中外歷史合編的形式，你認為這樣編寫對學生學習歷史有何好處？
中國歷史是世界歷史的一部分，尤其是中華文明源遠流長，在人類文明史上占有重要地位，缺少了中國歷史，難以看清世界歷史的全貌；(5分)單獨學習中國歷史，只從中國內(nèi)部自身的發(fā)展考察歷史，不利于正確理解世界發(fā)展與中國發(fā)展的互動關(guān)系。尤其是在工業(yè)社會來臨之后，世界逐漸連成一個整體，中國的發(fā)展越來越受到整體世界的制約。（5分）
五、教學設(shè)計題：（20分）
《草原風情》教學設(shè)計的基本要求：
1、教學目標（3分）
要求從教學目標的三個維度進行表述。
2、教學方法（2分）
要求寫出開展課堂教學活動的主要方法。
3、教學過程（15分）
要求寫出主要的教學環(huán)節(jié)或教學步驟。