一、選擇題(共20小題，每小題2分，共40分)
1、我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨之一是( )
A.發(fā)展基礎(chǔ)教育
B.發(fā)展中等教育
C.發(fā)展普通教育
D.發(fā)展農(nóng)村教育
2、我國義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是( )
A.國家統(tǒng)一管理
B.各省統(tǒng)一管理
C.各縣、鄉(xiāng)自行管理
D.地方負(fù)責(zé)，分級管理
3、小學(xué)教育的根本性質(zhì)是( )
A.為升入中學(xué)打基礎(chǔ)
B.培養(yǎng)合格的勞動后備力量
C.培養(yǎng)公民的基本素質(zhì)
D.為社會主義建設(shè)服務(wù)
4、“精神產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是( )
A.柏拉圖
B.蘇格拉底
C.洛克
D.亞里士多德
5、我國有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，中小學(xué)生身份的定位有三個層次：第一，中小學(xué)生是國家公民;第二，中小學(xué)生是國家和社會未成年的公民;第三，中小學(xué)生是( )
A.受教育者
B.具有主體性的受教育者
C.社會公民
D.接受教育的未成年公民
6、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是( )
A.課程
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計劃
D.課程目標(biāo)
7、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物，使他們形成所學(xué)事物的清晰表象，豐富他們的感性知識，幫助他們理解書本知識和發(fā)展認(rèn)知能力。這所體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.直觀性原則
8、教師不向?qū)W生講課，只為學(xué)生指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，讓學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)，學(xué)習(xí)一個階段后向教師匯報學(xué)習(xí)情況，并接受考察�？疾焱ㄟ^者，進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)組織形式是()
A.分組教學(xué)
B.設(shè)計教學(xué)法
C.道爾頓制
D.程序教學(xué)
9、科爾伯格揭示的道德發(fā)展的“三水平六階段”反映了個體發(fā)展的()
A.順序性
B.互補(bǔ)性
C.穩(wěn)定性
D.可塑性
10.根據(jù)歷史記載，中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在( )
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋
11、我國義務(wù)教育法頒布的日期是( )
A.1981年
B.1986年
C.1991年
D.1996年
12、“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意加以改變，或使他們成為醫(yī)生、律師或者使成為乞丐、盜賊”。這個說法強(qiáng)調(diào)的影響個體身心發(fā)展的因素是( )
A、遺傳素質(zhì)
B.環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.社會實(shí)踐
13、集中體現(xiàn)古希臘哲學(xué)家柏拉圖的教育思想的著作是( )
A.《政治學(xué)》
B.《大教學(xué)論》
C.《愛彌爾》
D.《理想國》
14、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)為( )
A.普及性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性
B.普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性
C.科學(xué)性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性
D.普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性
15、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉，這是因?yàn)閷W(xué)生享有( )教師招聘網(wǎng)www.linghangka.com
A.身心健康權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.人身自由權(quán)
D.隱私權(quán)
16、顏回說：“夫子循循然善誘然，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！边@說明孔子十分講究德育中( )
A.導(dǎo)向性原則
B.疏導(dǎo)原則
C.尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
D.教育影響的連貫性原則
17、教師在講授新內(nèi)容之前，常常要進(jìn)行摸底測驗(yàn)，以了解學(xué)生是否掌握了學(xué)習(xí)新內(nèi)容所具備的基礎(chǔ)知識和基本技能，這種摸底測驗(yàn)屬于( )
A.安置性測驗(yàn)
B.形成性測驗(yàn)
C.診斷性測驗(yàn)
D.總結(jié)性測驗(yàn)
18、“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是( )
A.蘇霍姆林斯基
B.維果茨基
C.皮亞杰
D.布魯納
19、“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這句名言出自的教育家是()
A.葉圣陶
B.陶行知
C.蔡元培
D.陳鶴琴
20、融合課程、廣域課程、核心課程屬于( )
A.活動課程
B.綜合課程
C.學(xué)科課程
D.基礎(chǔ)課程
二、填空題(共20空，每空1分，共20分)
21、在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程，稱為_________
22、小學(xué)生的自我教育能力是小學(xué)生自己教育自己的能力，它由________、自我激勵、自我調(diào)控等因素構(gòu)成。
23、人的身心發(fā)展在某個時期，對某些刺激或訓(xùn)練最為有效，錯過了這個時期，訓(xùn)練的結(jié)果就會降低，甚至永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。這個時期稱為__________________
24、1989年聯(lián)合國大會通過了_______，其核心就是維護(hù)兒童社會權(quán)利的主體地位。
25、影響兒童身心發(fā)展的因素有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和__________________
26、_________是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是評價一切教育活動的最終依據(jù)。
27、小學(xué)階段的課程應(yīng)該體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和_________________
28、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，是實(shí)現(xiàn)________________的過程。
29、教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、_______________課外輔導(dǎo)。
30、講授法通常有三種形式，分別是__________、講解和講演。
31、德育是政治教育、思想教育和_________的總稱。
32、班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和_________________
33、通過擺事實(shí)，講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識的方法稱為__________________
34、班主任了解學(xué)生的最常用方法是觀察法和_______________
35、少先隊(duì)是少年兒童的_____________組織。
36、__________年，清政府命各省府州縣設(shè)學(xué)堂，這可以看作現(xiàn)代小學(xué)的開始。
37、社會、知識和_______________是制約學(xué)校課程的三大因素。
38、1897年，__________創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國最早的公立小學(xué)堂。
39、小學(xué)以感知為主的常用教學(xué)方法有_________和實(shí)驗(yàn)法。
40、德育過程是一個促使兒童知、情、______、行互動發(fā)展的過程。
三、簡答題(共5題，每題6分，共30分)
41、簡述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。
42、簡述課外活動的含義與特點(diǎn)。
43、簡述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
44、簡述小學(xué)教育的具體任務(wù)。
45、簡述我國小學(xué)課程設(shè)計的原則。
四、論述題(共一題，10分)
46、論德育的一致性與連貫性原則的內(nèi)涵及貫徹這一原則的基本要求。
【參考答案】
一、選擇題
1、A 2、D 3、C 4、B 5、D 6、B 7、D 8、C 9、A 10、A 11、B 12、C 13、D 14、BD 15、C 16、B 17、C 18、B 19、B 20、D
二、填空題
1、學(xué)校課程 2、自我評價 3、發(fā)展關(guān)鍵期 4、《兒童權(quán)利公約》 5、個體的實(shí)踐活動 6、教育目的 7、發(fā)展性 8、學(xué)生身心發(fā)展 9、課外作業(yè)的布置和批改 10、講述 11、道德教育 12、教育者 13、說服法 14、談話法 15、群眾 16、1989 17、兒童 18、盛宣懷 19、演示法 20、意
三、簡答題
略
四、論述題
略