幼兒園大班散文教案：小鳥的歌

活動目標：  
1、通過聽聽，看看，說說感知理解散文的內容，感受體驗作品的語言美、意境美。

2、學習用完整連貫的語言講述，結合已有經驗仿編散文。
3、知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。 

活動準備： 
小鳥圖片一張；實物投影儀一 臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一 臺、圖片各一 張。 

活動過程： 
一、談話引出課題。 
1．師：（出示小鳥圖片）今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，看看是誰？

2．師：小鳥喜歡生活在什么地方？小鳥最喜歡做什么？ 
3、師：小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？” 

二、欣賞感知散文的主要內容。 
1、師（配樂朗誦散文）提問：散文的名字叫什么？ 聽了這首散文，你覺得怎么樣？ 

                           你聽到了什么？
2、師：到底小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣？我們再來聽一聽散文。 

（師再次配樂朗誦散文 。）
（1）出示圖一：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？ 
小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？ 

（2）出示圖二：小鳥的歌掉在哪里？草尖結出了什么？ 
（3）出示圖三：小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？ 

（4）出示圖四：小鳥的歌投進溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？ 

3、師：你聽，森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽，落到哪里，那里就會變得很美、很美！我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里？ 

三：理解散文內容，學習朗誦散文。 
（1） 幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。
（2）
師：你喜歡小鳥的歌落在哪里？你可以看著圖來說說。鼓勵幼兒自由講述畫面的內容。
（3）幼兒完整念散文一遍。 

四：創(chuàng)編散文。
（1）師：小鳥的歌還會落在哪里？那里會有什么變化呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。

（2）幼兒討論，師個別傾聽指導。
（3）請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。

五：延伸活動。

師：小鳥的歌還在森林里唱著，響著，小鳥的歌還會落到哪里呢？那里會有什么變化呢？請小朋友在區(qū)域活動的時候再去畫一畫，編一編，說一說。