幼兒園大班創(chuàng)新智慧活動(dòng):假如沒有樹木
作者:龐金霞 來源:壽光市文家街道新世紀(jì)幼兒園
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、引導(dǎo)幼兒了解樹木的品種有很多,并了解樹木的多種用途,引導(dǎo)幼兒初步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用。知道樹木是我們的好朋友。
2、了解保護(hù)樹木的基本方法,激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感、保護(hù)樹木的意識(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒合理想象,能大膽清楚地發(fā)表自己的見解,學(xué)習(xí)補(bǔ)充他人的發(fā)言。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
圖片 課件音樂磁帶 木制玩具
[活動(dòng)過程]
1、出示各種木制玩具,鼓勵(lì)幼兒自由探索玩法。并積極主動(dòng)與伙伴分享自己的創(chuàng)新玩法。
師:今天老師給小朋友帶來了許多禮物,請(qǐng)小朋友看一看是什么?你想怎么玩?
。1)、個(gè)別幼兒展示自己的玩法。
。2)、鼓勵(lì)其他孩子創(chuàng)新玩法!罢l能跟他玩的不一樣?”
。3)、幼兒自由探索創(chuàng)新玩法。鼓勵(lì)幼兒選一件自己喜歡的玩具,嘗試用不同的方法玩。
。4)、交換玩具,大家都來試一試不同的玩具有不同的玩法。
2、通過談話引導(dǎo)幼兒了解樹木的不同用處。
。1)、師:“剛才我們玩的這些玩具有一個(gè)共同的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?”鼓勵(lì)孩子大膽說出自己的觀點(diǎn)——這些玩具都是用木頭做成的。
。2)你知道樹木除了能做玩具,還有什么用處嗎?鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言。(樹木可以凈化環(huán)境、吸收噪音、制作玩具、做家具、擋風(fēng)遮陽、提供食物、防止沙塵暴……)
3、發(fā)散思維:引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)見過的不同樹木,能說出幾種樹木的名字。(放課件—各種樹木的圖片)
(1)、師:“在我們的幼兒園里、家里、馬路上、公園里、小區(qū)里……都種著很多不同的樹,你知道這些樹木的名字嗎?”(柳樹、楊樹、法桐樹、槐樹、合歡樹、冬青、松樹、銀杏樹、柏樹、蘋果樹……)
。2)、這些樹木的名字不一樣,它們的用處一樣嗎?誰來說說看?
柳樹、楊樹、法桐、合歡樹等大部分的樹木都可以凈化空氣、美化環(huán)境、擋風(fēng)遮陽、制作家具和玩具等,蘋果樹、梨樹、柿子樹等果樹可以為人類提供水果……
。3)、教師小結(jié):不同樹木有不同用處
樹木的種類很多,用處也很多,不同的樹木有不同的用處,給我們的生活帶來了很多方便和益處。
4、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想象。并能用比較完整的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
師:假如世界上沒有了樹木會(huì)怎么樣?
小結(jié):人類離不開樹木,樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木,空氣污染會(huì)更厲害;假如沒有樹木,我們就沒有玩具;假如沒有樹木,沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕;假如沒有樹木,就會(huì)有泥石流把房子沖垮……
5、與幼兒共同討論保護(hù)樹木的方法。
。1)、師:“樹木有這么多的用處,我們?nèi)祟愲x不開樹木。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢?”(不亂劃亂刻、不掰樹枝、冬天給大樹穿上稻草襖……)
(2)、怎么樣能讓更多的人和我們一起保護(hù)樹木呢?(宣傳、做標(biāo)志等)
[活動(dòng)延伸]
出示樹木生病的圖片,鼓勵(lì)幼兒想出給大樹治病的方法。