各位老師你們好：
我是重慶五十中學(xué)音樂(lè)教師陳小娟，今天我說(shuō)課的題目是音樂(lè)綜合課〈〈祝你快樂(lè)〉〉。
本課我所用的教材是西南師范大學(xué)出版社出版的中學(xué)音樂(lè)教材七年級(jí)上冊(cè)第一單元《陽(yáng)光少年》，本單元分三個(gè)課時(shí)完成，而今天我要說(shuō)的是第三課時(shí)軍樂(lè)欣賞<<祝你快樂(lè)>>.本課教學(xué)我將通過(guò)對(duì)軍樂(lè)曲<<祝你快樂(lè)>>的欣賞,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和了解軍樂(lè)樂(lè)器的音色及其表現(xiàn)；通過(guò)歌曲<<明天會(huì)更好>>的學(xué)唱,引導(dǎo)學(xué)生采用各種形式表現(xiàn)歌曲,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力,從而更好地理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè).
本課的教學(xué)目標(biāo),包括對(duì)學(xué)生的音樂(lè)技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能用輕柔自然的聲音歡快地演唱歌曲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，感受軍樂(lè)合奏產(chǎn)生的鼓舞力及音樂(lè)的不同表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，使其樂(lè)觀向上，爭(zhēng)做合格的新一代。
本課的重點(diǎn)是：通過(guò)對(duì)軍樂(lè)合奏曲〈〈祝你快樂(lè)〉〉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，從而提高音樂(lè)的審美能力。本課的難點(diǎn)是：如何引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
在教學(xué)中，我主要采用情境陶冶教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大這些優(yōu)點(diǎn)，在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)教學(xué)氣氛中,既有效地獲得音樂(lè)文化知識(shí),又陶冶愉悅了情感,使學(xué)生在潛移默化中進(jìn)行學(xué)習(xí),做到情與理的統(tǒng)一,使情感體驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí).
音樂(lè)課應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性,所以我在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性參與性,課堂上達(dá)到師生互動(dòng),并讓學(xué)生即興創(chuàng)造,例如隨樂(lè)起舞等,在交流和協(xié)助中,加深對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn),愉悅了情感.
現(xiàn)代音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心.所以,我把以音樂(lè)審美為核心的基本理念貫穿始終.音樂(lè)是情感的藝術(shù),在教學(xué)活動(dòng)中我將音樂(lè)與多媒體相結(jié)合,利用多媒體技術(shù)所提供的形象而生動(dòng)的畫面,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)他們強(qiáng)烈的情感反應(yīng),引起學(xué)生欣賞的興趣,讓學(xué)生置身于音樂(lè)的意境中,入情入境 想像 聯(lián)想 體驗(yàn)音樂(lè)豐富的情感,使學(xué)生的審美情感 道德情感得到深化.
本 課的教學(xué)過(guò)程我是這樣設(shè)計(jì)的：它由通俗歌曲〈〈快樂(lè)老家〉〉導(dǎo)入，激起學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣；隨之進(jìn)入軍樂(lè)曲〈〈祝你快樂(lè)〉〉的欣賞，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)，而認(rèn)識(shí)和了解軍樂(lè)樂(lè)器的音色及其所表現(xiàn)是本節(jié)課的重點(diǎn)；最后學(xué)唱新歌〈〈明天會(huì)更好〉〉，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用各種形式表現(xiàn)歌曲,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;最后在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束.這樣層層深入,讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力,從而更好地理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè).
首先我請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)，讓大家的心先沉靜下來(lái)，之后播放《快樂(lè)老家》，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出歌曲的名字以及這首歌曲所體現(xiàn)的是怎樣的一種情緒？并且能夠隨著音樂(lè)一起律動(dòng)表達(dá)對(duì)歌曲的感受，這時(shí)候我揭示課題“同學(xué)們,你們已經(jīng)步入了中學(xué)時(shí)代,已經(jīng)感受到了”花季”充滿著快樂(lè) 充滿著好奇 充滿著美好的憧憬!老師愿你們的中學(xué)時(shí)代洋溢著青春的活力 青春的自豪,祝你們天天快樂(lè)!
今天我們學(xué)習(xí)這一單元的-----<<祝你快樂(lè)>>”.意在從學(xué)生最感興趣的通俗歌曲入手,調(diào)動(dòng)情緒,使學(xué)生帶著愉快和諧的情緒開(kāi)始音樂(lè)課.接著進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞軍樂(lè)合奏〈〈祝你快樂(lè)〉〉，我利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段先請(qǐng)同學(xué)們觀看軍樂(lè)演奏的場(chǎng)面片段，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上視覺(jué)上先初步感受,并且同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題:這首樂(lè)曲主要由哪些樂(lè)器演奏?并說(shuō)說(shuō)軍樂(lè)音色的特點(diǎn)?以及這首音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的情緒?播放完第一遍樂(lè)曲時(shí)，有可能大部分同學(xué)都能列舉出一些樂(lè)器名字，我會(huì)以很贊同的微笑來(lái)表達(dá)對(duì)他們的支持，但因?yàn)檫@一部分是本節(jié)課的重點(diǎn)，所以，我會(huì)補(bǔ)充相關(guān)的軍樂(lè)知識(shí)穿插其中，首先就是對(duì)軍樂(lè)的簡(jiǎn)介：軍樂(lè)的產(chǎn)生,顧名思義一定和軍事用途有著很大的關(guān)系,如發(fā)送信號(hào),鼓舞士氣,供軍隊(duì)行進(jìn)間使用等等.管樂(lè)器宏大的聲響及穿透力,便是在戰(zhàn)場(chǎng)上使用樂(lè)器的不二選擇.那 么軍樂(lè)的構(gòu)制是怎樣的呢？原來(lái)它是由銅管樂(lè)器，木管樂(lè)器以及若干打擊樂(lè)器組成。其中銅管樂(lè)器包括了短號(hào)，圓號(hào)，長(zhǎng)號(hào)，小號(hào)，大號(hào)，薩克號(hào)；木管樂(lè)器又由長(zhǎng)笛，短笛，單簧管，雙簧管，大管組成；在打擊樂(lè)器里，是由大鼓，響板，大镲，鑼，沙槌，小軍鼓，鈴鼓，三角鐵，定音鼓等組成。在先讓同學(xué)們了解了軍樂(lè)構(gòu)制 之后，我才開(kāi)始進(jìn)一步的對(duì)軍樂(lè)音色的探討：分別欣賞銅管樂(lè)器各自的音色，請(qǐng)同學(xué)們辨別這些樂(lè)器的音色,并能試著說(shuō)出其音色是怎樣的？要求:每組為一個(gè)單位,大家共同探討,用筆記下各自的音色,之后推選一個(gè)同學(xué)代表回答。接著，我會(huì)一一將銅管樂(lè)器的音色播放給大家聽(tīng)，完畢后，請(qǐng)學(xué)生回答，這時(shí)候，有可能會(huì)有學(xué)生說(shuō)小號(hào)聽(tīng)起來(lái)聲音明亮尖銳，有可能會(huì) 有學(xué)生說(shuō)大號(hào)的音色聽(tīng)起來(lái)很低沉，也有可能會(huì)有學(xué)生說(shuō)圓號(hào)的音色很溫和平穩(wěn)等等，對(duì)于同學(xué)們的回答我都會(huì)予以肯定和贊賞；在了解了銅管樂(lè)器組之后，我又帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入到木管樂(lè)器組，分別欣賞木管樂(lè)器各自的音色，仍舊要求同學(xué)們能感受出這組樂(lè)器各自的音色特點(diǎn)，最后邀請(qǐng)他們用律動(dòng)的方式，聽(tīng)一段用木管樂(lè)器演奏的音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)們跟著旋律用”u”哼唱，或者做吹奏的動(dòng)作。而打擊樂(lè)器有可能是最能激發(fā)學(xué)生興趣的樂(lè)器了，我先請(qǐng)同學(xué)們猜想:請(qǐng) 同學(xué)們邊聽(tīng)邊說(shuō)說(shuō)這是什么打擊樂(lè)器？同學(xué)們有可能會(huì)邊笑邊說(shuō)出是三角鐵，是響板，是沙槌，是小軍鼓等等，最后我仍是會(huì)邀請(qǐng)大家用律動(dòng)的方式，根據(jù)其音色做出相應(yīng)的演奏動(dòng)作來(lái)。在比較系統(tǒng)的了解了軍樂(lè)之后，復(fù)聽(tīng)〈〈祝你快樂(lè)〉〉，要求學(xué)生隨樂(lè)曲哼唱樂(lè)曲的主題，再次體驗(yàn)和感受樂(lè)曲的情感。小結(jié)：這首樂(lè)曲是一首軍樂(lè)合奏曲.軍樂(lè)由銅管 木管樂(lè)器以及若干打擊樂(lè)器組成,演奏于儀式 行進(jìn)式娛樂(lè)活動(dòng)中.所用樂(lè)器主要是短號(hào) 小號(hào)和各種薩克號(hào),同時(shí)也使用圓號(hào) 長(zhǎng)號(hào)和大號(hào)等樂(lè)器,聲音洪亮,音色豐富,給人以歡快酣暢雄壯輝煌之感,富有朝氣.該樂(lè)曲通俗易懂,熱情歡快,由于人們的喜愛(ài),作曲家們創(chuàng)作了多種演奏形式,如銅管樂(lè)，管弦樂(lè)等,甚至將它填詞寫成了歌曲.通 過(guò)這一系列的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解該樂(lè)曲不同的表演形式，進(jìn)一步使學(xué)生感受音樂(lè)豐富多彩的表現(xiàn)功能，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是歌曲學(xué)唱〈〈明天會(huì)更好〉〉，但是因?yàn)檫@首歌是大家早就耳熟能詳?shù)囊皇捉?jīng)典老歌，所以我的重點(diǎn)不是在歌曲的學(xué)唱上，而是注重怎樣開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng) 造性思維，培養(yǎng)和提高其音樂(lè)表現(xiàn)力，從而能將教學(xué)推向高潮？在期間的過(guò)渡詞中我會(huì)這樣銜接：同學(xué)們,中學(xué)校園是一片新的音樂(lè)天地,除了能聽(tīng)賞到優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),我們還能在這個(gè)充滿快樂(lè)的大家庭里放聲高歌,用真誠(chéng)的歌聲使我們彼此熟悉彼此了解;用快樂(lè)的歌聲使我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),去追求美好的理想.相信我們的明天會(huì)更好!接下來(lái),我們學(xué)唱歌曲<<明天會(huì)更好>>.出 示課件并播放歌曲〈〈明天會(huì)更好〉〉，聽(tīng)歌的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考：我們?cè)撚迷鯓拥那榫w來(lái)演唱這首歌曲？討論后有可能小結(jié)到第一樂(lè)段應(yīng)帶著渴望的情緒去演唱；而第二樂(lè)段為我們展現(xiàn)出熱情高亢奔放的情緒，大家應(yīng)該帶著精神飽滿充滿激情地演唱。之后，學(xué)生跟著琴聲有感情的演唱全曲.在完成了以上環(huán)節(jié)以后,剩下的時(shí)間就是全部交給學(xué)生,讓他們分組創(chuàng)編活動(dòng):討論自己可以用怎樣的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲.我想也許他們會(huì)以群星演唱的方式一人一句,或者在演唱的同時(shí)加上幾個(gè)瀟灑的動(dòng)作,總之,是一定很精彩了!從而將教學(xué)推向高潮,在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束本節(jié)音樂(lè)課.
英國(guó)的海倫.辛普森曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子”.我想,通過(guò)這樣的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在中學(xué)校園這片新的音樂(lè)天地里繼續(xù)感受音樂(lè)的美,從音樂(lè)中找尋美,健康快樂(lè)地成長(zhǎng),去追求美好的理想吧!
以上設(shè)計(jì)肯定還有一些不足之處,敬請(qǐng)各位老師提出寶貴意見(jiàn)。感謝大家!祝您快樂(lè)