推薦注意事項：
1．本卷總分為150分，考試時間為150分鐘。全卷分為二部分，第一部分為新課程基本理念，共50分；第二部分為學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，共100分。
2．本卷分試題和答題紙兩部分，答案必須填寫在答題紙上，寫在試題部分無效�？荚嚱Y(jié)束后，應(yīng)將試題和答題紙一并交回。
第一部分：新課程基本理念（50分）
一、選擇（下列各題只有一個正確選項，將正確選項的序號填在下表相應(yīng)題號的下面。每小題1分，共10分）
1.本次課程改革的核心理念是
A.為了教育事業(yè)的發(fā)展 B.為了每位教師的發(fā)展
C.為了每所學(xué)校的發(fā)展 D.為了每位學(xué)生的發(fā)展
2.本次課程改革提出的具體改革目標(biāo)有
A.五項 B.六項 C.七項 D.八項
3.新課程整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，初中階段
A.以綜合課程為主 B.以分科課程為主
C.設(shè)置豐富多彩的選修課程 D.開設(shè)技術(shù)類課程
4.新課程設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，開設(shè)年段為
A.幼兒園至初中 B.小學(xué)至初中 C.小學(xué)至高中 D.小學(xué)至大學(xué)
5.新課程的課程結(jié)構(gòu)特點體現(xiàn)在
A.適用性、整體性和差異性 B.發(fā)展性、獨立性和豐富性
C.均衡性、綜合性和選擇性 D.自主性、多樣性和單一性
6.新課程中以學(xué)校為基地，以學(xué)生需要為宗旨，以教師為開發(fā)主體的課程是
A.國家課程 B.地方課程 C.校本課程 D.理想課程
7.新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
A.排斥接受性學(xué)習(xí) B.只能是探究性學(xué)習(xí)
C.必須是實踐性學(xué)習(xí) D.倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化
8.新課程評價制度改革的目的在于
A.區(qū)別優(yōu)劣 B.促進發(fā)展 C.選拔人才 D.鞭策后進
9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是
A.全面了解和研究學(xué)生 B.做好個別教育工作
C.組織和培養(yǎng)班集體 D.協(xié)調(diào)各方面的教育力量
10.教師作為研究者，以亟待解決的實際教育教學(xué)問題為研究內(nèi)容，以改進教育教學(xué)活動為目的。這樣的研究方法是
A.案例分析法 B.問卷調(diào)查法 C.訪問談話法 D.行動研究法
二、案例分析（20分）
1、高老師今天收到一封學(xué)生的來信，信中這樣寫到：“高老師，我今天很高興，因為你終于給我回答問題的機會。這可是我上初中獲得的第一次機會��！雖然這是你不經(jīng)意的一次提問，但我心理有說不出的喜悅。就在這一次，老師，你終于注意到‘我’的存在，我有了發(fā)表意見的機會……我想真誠地對你說一句：高老師，喊響每一個同學(xué)的名字吧！”這則案例所反映的傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端是什么？
2、《投擲6-3》教學(xué)片段
（1）某初中教師進行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進行了關(guān)節(jié)熱身活動，隨后對鉛球技術(shù)進行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動作、推球用力順序的練習(xí)，然后只是出手的動作練習(xí)。最后進行了持球練習(xí)（拉開一定距離后的對陣練習(xí)）。
（2）又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強、力量大的同學(xué)，選擇實心球，在一號場地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，選擇小沙包等，在二號場地上練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇配有目標(biāo)裝置的三號場地上練習(xí)。整個練習(xí)過程中，學(xué)生都可以自由變換練習(xí)器材和場地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。
請問：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？
三、教師必讀書目考查（在《有效教學(xué)方法》一書中命一道簡答題 10分）
《有效教學(xué)方法》你是如何理解加里·鮑里奇在《有效教學(xué)方法》一書中所提及的五種關(guān)鍵教學(xué)行為（即清晰授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程、確保學(xué)生成功率）的，請簡要說明。
四、教育隨筆（10分）
在你的專業(yè)成長過程中，一定有許多令人難忘的故事，比如：經(jīng)歷過某一件事、參加過某一個活動、讀過某一本書——它對你的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了較大的影響，經(jīng)過實踐、反思，使自己的教育觀念和教學(xué)行為有了新的改變。請敘寫你親身細歷的這樣一個故事或片斷。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。
第二部分：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)（100分）
五、判斷（將下列各題的答案填在下表相應(yīng)題號的下面，正確的打“√”，錯誤的打“×”。每小題1分，共10分）
1、體育課程是一門以增進學(xué)生身心健康為主要目的的活動性課程�！ā粒�
2、注重學(xué)生的學(xué)法研究，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)�！ā蹋�
3、課程內(nèi)容資源開發(fā)指的是新興運動項目的引用和民族、民間傳統(tǒng)體育資源的開發(fā)。…（×）
4、課程目標(biāo)是通過各個水平目標(biāo)的達成來實現(xiàn)的。………………………………………（×）
5、練習(xí)密度是指學(xué)生實際練習(xí)的時間與全課總時間之比×100%�！ā蹋�
6、籃球的“三步上籃”，是指持球三步后完成的上籃動作。……………………………（×）
7、出手速度和出手角度是決定投擲遠度的兩大基本要素�！ā蹋�
8、排球比賽中的“自由人”是不可以攔網(wǎng)的�！ā粒�
9、在體操的保護幫助下，運用限制物屬于自我保護。……………………………………（×）
10、“臺階試驗”的測試目的是測試學(xué)生的心血管機能�！ā蹋�
六、教材分析與教學(xué)設(shè)計（40分。按給定的課題進行答題）
根據(jù)提供的教材——“一、技巧”（見附頁），按七年級新授課第一課時設(shè)計，完成下列各項：
（1）、請制定本節(jié)技巧課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（6分）
（2）、指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點、難點，并說明列為重點、難點的理由。（9分）
（3）、解決重點、難點的主要練習(xí)方法與手段；學(xué)生練習(xí)中的易犯錯誤及糾正方法。（15分）
（4）、設(shè)計一份“技巧”學(xué)習(xí)評價方案。（10分）
七、試題解析（40分）
（一）、選擇題（下列各題只有一個正確選項，請將該選項前的字母填寫在答題紙相應(yīng)的題號下面。每小題1分，共10分。）
1、以發(fā)展身體素質(zhì)為主的課，用（C）比較合適。
A、集中指導(dǎo)，全體練習(xí) B、集中講解，分組練習(xí)
C、分組練習(xí)，流水循環(huán) D、自由結(jié)伴，分散練習(xí)
2、當(dāng)前我省中小學(xué)身體素質(zhì)薄弱的項目是（BC）。（此題多選，2分）
A、靈敏 B、耐力 C、力量 D、柔韌 E、速度
3、體育課較為適宜的練習(xí)密度為（C）。
A、50%以上 B、45%左右 C、35%左右 D、25%左右
4、前滾翻教學(xué)的重點應(yīng)該是（A）。
A、團身要緊 B、提臀收腹 C、蹬地撐墊 D、頭、頸、肩、背、腰、臀依次著墊
5、教學(xué)內(nèi)容選擇應(yīng)考慮（B）。（P34）
A、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B、以學(xué)生的發(fā)展需求為中心
C、發(fā)揮教師的專業(yè)特長 D、運動項目的系統(tǒng)性、完整性
6、屬于民族民間傳統(tǒng)體育資源開發(fā)范疇的是（B）。
A、散步及健身慢跑 B、跳繩、踢毽子 C、健美操和街舞 D、街頭籃球與輪滑7、“極點”現(xiàn)象主要出現(xiàn)的運動項目是 （ B ）
A、短跑 B、中長跑 C、馬拉松
8、在籃球比賽中，一個隊員從后場控制活球開始，必須在（ B ）內(nèi)使球進入前場。
A、5秒 B、10秒 C、15秒
9、示范時，凡顯示前后距離的動作一般用（B）。
A、正面示范 B、背面示范 C、鏡面示范 D、側(cè)面示范
10、足球比賽中，隊員阻擋犯規(guī)判罰 （ C ）
A、直接任意球 B、點球 C、間接任意球
（二）、簡答題（每題5分，共10分）
1、有12人參加的乒乓球比賽，設(shè)4個種子隊員，請用單淘汰法編制一份比賽日程表，并排出種子位置的種子號碼？
2、在籃球“三步上籃”教學(xué)中，你是如何對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)的？
答: (1)、會看懂教科書及書中圖示
（2）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和評價
（3）、指導(dǎo)學(xué)生正確理解體育名詞和概念
（4）、指導(dǎo)學(xué)生掌握糾錯方法
（三）論述題（每題10分，共20分）
1、“有效教學(xué)”所倡導(dǎo)的理念是什么？你是如何開展有效教學(xué)的？
參見《中國學(xué)校體育》2008年9期p41 “有效教學(xué)l六部曲”
2、汶川大地震帶給人們的創(chuàng)傷很難在短時間內(nèi)平復(fù)，對痛苦的記憶并不會像我們所希望的那樣很快忘卻，而是會停留相當(dāng)長的時間。實際上，我們需要的不是忘記這段不堪回首的時期，而是要加工這段記憶，使其成為有助于我們個人乃至民族成長的契機。
在體育教學(xué)中,你是如何滲透生命安全教育