幼兒園大班音樂教案:聰明孩子笨老狼
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的樂句結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用獨(dú)立觀察、思考的方法來尋找音樂進(jìn)行和教師之間互動(dòng)的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂,學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、圖形樂譜。
2、記號(hào)筆、老狼指偶、頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
[活動(dòng)過程]
1、開始部分:聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師:今天,老師帶小朋友到森林里去玩,好嗎?
(在幼兒跟教師在做韻律活動(dòng)的過程中,教師用語言提示幼兒:你們看,路旁的花都開了!……風(fēng)吹來了……樹枝在搖晃……小兔來了……小老鼠來了……河里看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來了……袋鼠跳著過來了。┐笊志驮谇懊妫屛覀兿刃菹⒁粫(huì)兒吧!來!找了地方坐下來。
2、感受音樂的性質(zhì)。
(1)第一次欣賞音樂,感受音樂的活潑與跳躍。
師:森林里許多小動(dòng)物聽說有小朋友要來,還帶來樂曲迎接我們呢!一起來聽一聽吧!
提問:聽了剛才的音樂,你有什么感覺?
(2)第二次欣賞音樂,讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活潑與跳躍。 師:現(xiàn)在我們聽著這段優(yōu)美活潑的音樂來和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧!
(3)出示地圖圖形譜,在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn),用語言描述地圖。
師:剛才有小動(dòng)物提醒我說,森林里很黑很黑,路也很難走,不熟悉的人很容易迷路,所以它們還特意送來了森林地圖。你們看,這就是森林的入口,我們沿著這條路一直走,走到這里,就走出森林了。
(4)第三次欣賞音樂,看圖譜找重音。
師:小鳥在給我地圖時(shí),還特意關(guān)照我,要小心路上會(huì)有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢?小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂里出現(xiàn)很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物,F(xiàn)在接讓我們一起來聽,假如你聽出來了,就拍手告訴我,好嗎?
(5)第四次欣賞音樂,師生共同尋找音樂的強(qiáng)音。
師:剛才有的小朋友已經(jīng)找到了,現(xiàn)在我們一起來找,找到后老師在地圖上用標(biāo)記來表示,小朋友仍用拍手來表示好嗎?
(6)第五次欣賞音樂,老師指揮集體練習(xí)。
師:小朋友,你們知道地圖上,有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎?現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林,來到危險(xiǎn)的地方,我們就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。
(7)第六次欣賞音樂,用造型表示音樂的強(qiáng)音。
師:在我們正式到大森林之前,我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路,聽到強(qiáng)音就知道有危險(xiǎn),我們就要停下來,擺一個(gè)你喜歡的造型,好嗎?
3、游戲:聰明孩子和笨老狼。
(1)介紹游戲玩法。
師:我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險(xiǎn)找到了?墒巧掷镞有更危險(xiǎn)的呢!剛才小兔說,森林里住著一只老狼,因?yàn)樗熳≡谏掷,所以?duì)那里的路很熟悉,就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。據(jù)說,那只老狼的耳朵可尖了,而且它特別喜歡躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細(xì)聽,不過那只老狼的眼睛卻不怎么好,假如你站在它面前,沒有聲音,而且一定不動(dòng),他就根本看不見你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個(gè)好辦法,每次跟在笨老狼的后面走,讓笨老狼帶他們走出黑森林。
問:你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢?跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢?
(2)第一次游戲。老師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。
(3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等,但不能動(dòng)。
(4)第三次游戲,加入幼兒討論并創(chuàng)編的嚇唬老狼的聲音。
4、結(jié)束活動(dòng)。
教師:“今天,你們表現(xiàn)的非常不錯(cuò),跟著笨老狼穿過了黑森林,真是聰明又勇敢的好孩子!時(shí)間已經(jīng)不早了,我們趕快回家吧!”