《伏爾加船夫曲》說課稿
各位老師：你們好！今天我說課的題目是：《伏爾加船夫曲》，課時為一課時，下面我就按說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序這四個部分進(jìn)行說課。
一：說教材：音樂文化豐富多彩，在弘揚本民族音樂的同時，還應(yīng)開闊學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)、理解其他國家民族音樂文化。所以，八年級下冊內(nèi)容中設(shè)置了“外國民歌集錦”這一單元。《伏爾加船夫曲》是其中一首民歌。該歌曲是俄羅斯民歌，其音樂個性獨特，形象鮮明，表現(xiàn)了帝俄時代船工們的沉重勞動和苦難生活，也反映了他們的堅忍不拔的性格和向往光明的思想感情。是本單元重點欣賞曲目之一
所以，我結(jié)合樂曲內(nèi)容特點確定教學(xué)目標(biāo)為：1、學(xué)會聆聽音樂，感受、體驗音樂情緒、特點和風(fēng)格；能夠辨別三種男聲演唱類型及音色特點。2、 培養(yǎng)學(xué)生對歐洲民族音樂熱愛的興趣，并主動探究與其相關(guān)的音樂文化及內(nèi)涵。
教學(xué)重點：聆聽音樂，感受音樂基本情緒、風(fēng)格和特點，理解歌曲主題思想。
二、說教法：1、提問發(fā)：通過提問，引起學(xué)生的注意力，積極參與思考問題。老師逐步引導(dǎo)，層層深入。
2、自主探究法：學(xué)生用知己的方式來表達(dá)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。
3、聽唱法：通過聆聽、演唱歌曲來感知音樂，想象音樂意境，在美妙的歌聲中得到美的享受。
4、討論法：通過討論，讓學(xué)生積極參與，解決疑難
5、啟發(fā)開放式教學(xué)法：對學(xué)生有不確定性問題，老師給予方法和內(nèi)容上的引導(dǎo)，幫助學(xué)生沖破難關(guān)。
三、說學(xué)法：根據(jù)這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強(qiáng)的身心特點，我將利用講授法、討論法、欣賞法等綜合手段進(jìn)行。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動調(diào)動自己學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2、運用合作、比較、探究法。通過比較、合作，探究突破學(xué)習(xí)中的重點和難點。
四、說教學(xué)程序：我設(shè)計了如下教學(xué)過程，請跟我一同走進(jìn)教學(xué)過程進(jìn)行策略分析，在這里，將呈現(xiàn)我的教法和學(xué)法指導(dǎo)。
（一）、新課導(dǎo)入：1、以創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，通過視聽結(jié)合，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。
2、欣賞〈西部放歌〉、<我愛祖國的藍(lán)天>、《伏爾加船夫曲》，辨別三種男聲演唱類型及音色特點。
（二）新課教學(xué)：1、聆聽音樂，感知音樂基本情緒、音樂要素及體裁
2、分析、理解、聯(lián)想、聆聽音樂。把音樂要素、音樂意境、音樂相關(guān)文化及內(nèi)涵相結(jié)合。
3、 分析作品的結(jié)構(gòu)
         A             A1          A2           尾聲
（1-20小節(jié)） （21-36小節(jié)） （37-52小節(jié)） （53-64小節(jié)）
（三）、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂：讓學(xué)生參與到創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價活動中來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的參與意識、自主性和實踐性，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
五、教學(xué)啟示： 總之，本方案的設(shè)計，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，淡化學(xué)科邊緣，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。依托音樂本身的魅力，影響學(xué)生人生觀、審美觀、價值觀的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作意識、探究精神。從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，措施付諸實施，還需要老師的愛心和慧心，教學(xué)研究永無止境，我相信，沒有最好，只有更好。