1.異物刺入眼中，以下措施不正確的是(　)

　　A.馬上把異物拔出

　　B.用紙杯等物蓋在眼睛上，保護眼睛不受碰觸

　　C.送醫(yī)院急救，途中盡量減少震動

　　D.盡量讓異物隨眼淚流出

　　2.幼兒心理發(fā)展中出現(xiàn)“危機”是由于(　)

　　A.幼兒無法理解成人的要求

　　B.成人對幼兒提出過多的要求

　　C.成人沒有正確引導幼兒

　　D.幼兒心理發(fā)展迅速導致的心理不適應

　　3.決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的是(　)

　　A.經(jīng)濟發(fā)展水平

　　B.科技發(fā)展水平

　　C.社會政治制度

　　D.社會民主程度

　　4.幼兒最初的想象和記憶是(　)

　　A.差別很大

　　B.差別很小

　　C.互為基礎

　　D.毫無關系

　　5.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指(　)

　　A.購買大型玩具

　　B.安裝塑膠地板

　　C.合格的物質條件和良好的精神環(huán)境

　　D.選擇較清靜的場所

　　6.3—5歲幼兒常常自己造詞，出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”這說明(　)

　　A.幼兒詞匯貧乏，詞義掌握不確切

　　B.幼兒的詞匯量在不斷增加 ，

　　C.幼兒的智力發(fā)展有了質的飛躍

　　D.幼兒的言語表達能力增強

　　7.成人對幼兒不理睬，可以成為一種懲罰手段，是因為(　)

　　A.幼兒獨處時感到恐懼

　　B.幼兒有和別人交往的需要

　　C.幼兒害怕成人不要他

　　D.幼兒離不開成人

　　8.(　)是幼兒游戲與成人游戲，幼兒游戲與其他工具性行為(具有一定功利目的的行為)最顯著的區(qū)別。

　　A.隨意性

　　B.為游戲而游戲

　　C.目的明確

　　D.游戲時間長

　　9.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出，幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的(　)　　A.自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展

　　B.幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受關、表現(xiàn)美的情趣和能力

　　C.好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力

　　D.參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣

　　10.幼兒園教育工作評價實行以(　)為主的制度。

　　A.其他教師評價

　　B.園長評價

　　C.家長評價

　　D.教師自評

　二、簡答題(本大題共2小題，每題15分，共30分)

　　11.簡述幼兒園教育活動評價的重點。

　　12.簡述幼兒教師如何按各種類型游戲的特點指導游戲。

　　三、論述題(本大題共20分)

　　13.試述幼兒園保育活動實施的要點。

　　四、案例分析題(本大題共2小題，每題20分，共40分)

　　14.某幼兒教師在教幼兒認識蔬菜的課上，拿出一個土豆，問幼兒：“誰知道老師手里拿的是什么?”明明大聲回答：“土坷垃�！崩蠋熋媛恫粣�，瞥了明明一眼，說：“明明說得不對，我們看看誰最聰明，能說出老師拿的是什么?”榮榮不大自信地說：“是一只小兔子”(榮榮從某個角度發(fā)現(xiàn)土豆的形狀像兔子的腦袋)。老師又說：“不對，誰還知道?”輝輝小聲說：“是土豆�！边@時老師眼睛一亮，向輝輝投來贊揚的目光，說：“輝輝真聰明!”

　　請針對上述材料，分析我們應該如何對幼兒進行創(chuàng)造性教育。

　　15.媽帶著3歲的女兒在逛街，迎面過來一位留著長發(fā)的叔叔，女兒害怕的告訴媽媽說：“媽媽，那個人肯定是個壞人，咱們小心點兒�！笨戳诉@個片段后請你完成下面內容：

　　(1)對這個現(xiàn)象進行分析;

　　(2)提出教育建議。

　　五、活動設計題(本大題共30分)

　　16.秋天到來了，某幼兒園的幼兒們對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，孩子們不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢，“這是什么蟲子，它會飛嗎?”“咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的?’’幼兒對小蚱蜢有著不同的疑惑。這一幕被該幼兒園園長看到 了.邀請您來設計一個課程。 從孩子對蚱蜢的興趣出發(fā)，開展“小蚱蜢逛農田’’活動，旨在鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，體驗模仿小蚱蜢做運動的樂趣，并充分利用該園現(xiàn)有的墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械為幼兒創(chuàng)設一個“小蚱蜢種糧”的自然場景，以及“小蚱蜢吃糧”活動。