第一章 教育應用文

一、教學計劃的基本格式

(一)標題

教學計劃的標題，一般包括三個因素：計劃實施者、時限和計劃內容。如果計劃不成熟或者尚未正式討論通過，則可在標題后面或下面括號注明“草案”或“供討論用”字樣。

(二)正文

一般分為指導思想、總體目標、具體措施和相應步驟等幾個部分。

二、教育工作總結的基本格式

一般包括標題、正文、署名、日期幾個部分。

三、讀書筆記的寫法和做法

(一)摘錄式

這是閱讀活動中收集資料時最常用的記錄形式，以便于日后開展科研。所以，摘錄式的讀書筆記要求準確無誤，既要摘錄原文語句，又要注明出處，以便于引用核實，包括制作索引、摘錄原文、提煉觀點等。

(二)提綱式

指的是用綱要的形式把書或文章的論點或主要依據簡明扼要地寫下來，或按原文的章節(jié)、段落層次等簡明扼要地寫下來。

(三)評論式

評論式筆記不僅是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法表現(xiàn)出來。分為書頭、批注、評注等。

(四)心得式

指在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到啟發(fā)與收獲的一種筆記，分為札記、讀后感等。

第二章 教育教學論文

一、教育教學論文寫作的基本步驟

(一)選題

課題選擇要注意以下幾個方面：

(1)符合時代發(fā)展的要求，適應國家教育事業(yè)發(fā)展的需要。

(2)選擇自己有濃厚研究興趣的題目。

(3)選擇能夠發(fā)揮自己業(yè)務特長的題目。

(4)選擇自己占有資料較為充分的題目。

(5)選擇自己能寫出新意的題目。

(二)積累素材

收集資料的途徑有兩類：

1.從大量的參考文獻、資料、報刊雜志、工具書中去查找

2.依靠平時研究成果的積累

(三)擬定寫作提綱

在提綱擬訂的過程中，要完成下面幾項工作。

1.明確文章的中心論點和分論點

2.安排分論點的序列

3.材料對號入座

(四)寫作初稿

在論述的過程中，需要注意下面幾點：

1.論點要鮮明、突出，能使讀者很快領悟，但要保證論點的同一性，不能中途轉換、擴大或縮小。

2.表述論據要詳略得當，對支撐論點的主要材料要表述得細膩，用筆多些;對非主要材料要表述的概括些。

3.論證要具有嚴密的邏輯性。

(五)修改潤色

文章的修改潤色，主要從以下四個方面進行：

1.重審論點，看其表述得是否正確、清楚;

2.核實論據是否正確、充分;

3.斟酌布局，修改論文的結構;

4.推敲語言是否通順、規(guī)范、精練;

第三章 教師招錄考試中的教育寫作

一、如何寫好材料作文

要寫好這類作文，可以從以下幾方面入手。

1.讀懂材料，提煉主題

根據材料呈現(xiàn)中心內容的深淺，我們將其分為明確、隱晦、多元三種類別。下面我們結合一些以往的材料作文題，對明確、隱晦、多元三類作文材料審題立意方法分別進行講解。

(1)因果推斷法

(2)提煉話題法

(3)擇一而作法

2.確定角度，求異創(chuàng)新

3.巧妙構思，精心布局