A.由籠統(tǒng)到分化
B.由具體到抽象
C.由被動(dòng)到主動(dòng)
D.由不齊全到齊全
16.下列哪項(xiàng)不屬于幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)？（�。�
A.體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)
B.情緒控制能力較差
C.情緒、情感的社會(huì)化
D.具有意志成分
17.（�。┦侵肝幕瘍�(nèi)容的增量或減量所引起的結(jié)構(gòu)性的變化。
A.文化傳遞
B.文化傳播
C.文化選擇
D.文化變遷
18.（�。┦怯變涸~匯量增長(zhǎng)的活躍期。
A.2～3歲
B.3～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
19.認(rèn)為后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，這種作用模式是（�。�。
A.誘導(dǎo)
B.維持
C.遞進(jìn)
D.促進(jìn)
20.（ ）兒童經(jīng)常通過(guò)模仿游戲?qū)W習(xí)和掌握實(shí)際勞動(dòng)知識(shí)技能。
A.氏族社會(huì)時(shí)期
B.母系氏族社會(huì)時(shí)期
C.父系氏族社會(huì)時(shí)期
D.軍事民主時(shí)期
21.（�。┡c種姓制度和宗教神學(xué)密切聯(lián)系。
A.古希伯來(lái)的幼兒教育
B.古埃及的幼兒教育
C.古代印度的幼兒教育
D.古希臘的幼兒教育
22.（�。┙逃碚擉w系中的一個(gè)最基本的思想就是把兒童當(dāng)做兒童來(lái)看待，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)指出，教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則。
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.洛克
D.福祿貝爾
23.（ ）提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。
A.杜威
B.蒙臺(tái)梭利
C.維果斯基
D.皮亞杰
24.《幼教無(wú)際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專(zhuān)著的作者是（ ）。
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.魯迅
D.張雪門(mén)
25.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是（�。�
A.朋友關(guān)系
B.伙伴關(guān)系
C.合作關(guān)系
D.對(duì)立關(guān)系
26.幼兒園教學(xué)的主人是（�。�。
A.幼兒教師
B.園長(zhǎng)
C.保育員
D.保健醫(yī)生
27.幼兒愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不喜歡挨批評(píng)，所以幼兒德育要堅(jiān)持（�。�
A.負(fù)面教育的原則
B.全面教育的原則
c.側(cè)面教育的原則
D.正面教育的原則
28.幼兒一般通過(guò)感知、交往和操作活動(dòng)獲得美感，這說(shuō)明幼兒審美感知具有（ ）。
A.直觀性
B.行動(dòng)性
C.經(jīng)驗(yàn)性
D.受動(dòng)性
29.（ ）屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。
A.學(xué)習(xí)“安靜”
B.學(xué)習(xí)開(kāi)門(mén)
C.學(xué)習(xí)疊被子
D.學(xué)習(xí)澆花
30.幼兒教育活動(dòng)的基礎(chǔ)是（�。�
A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣
B.對(duì)幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù)
C.教幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字
D.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力