幼兒園中班科學教案：有趣的昆蟲

活動目標：　　
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系�！　�
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關(guān)知識，理解昆蟲的保護色�！　�
3、對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護益蟲�！　�

活動準備：　　
1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺�！　�
2、昆蟲掛圖一張。　　
3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干�！　�

活動過程：　　
一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。　　
——教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物？　　
——教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物？　　
——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注�！　�

二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣�！�　
——教師：這是什么？叫什么名字？　　
——教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？　　
——教師：你知道他生活在什么地方？愛吃什么嗎？　　

三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習性”講述。　　
——幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什么？　　
——教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？　　
——教師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子�！　�

四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲�！�　
——教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪里?　　
——教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的？還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的？為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)？他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方？　　

五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護的知識，認識保護色�！�　
——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。　　
——介紹幾種常見的昆蟲保護色�！　�
①  身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；　　
②  身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；　　
③  身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲�！　�
——教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的？　　

六、初步感知益蟲和害蟲�！　�
——教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲？　　
——教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。　　
——引導幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對待昆蟲？　　
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。　　通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展�！　�

活動反思：　　
本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。