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幼兒園中班教案:中班數(shù)學(xué)《上下空間的辨識(shí)》教案模板

時(shí)間:2013-1-3 10:29:50 點(diǎn)擊:

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《上下空間的辨識(shí)》教案模板
 
來(lái)源:煙臺(tái)開發(fā)區(qū)金色年華幼兒園    石福娜
 
【設(shè)計(jì)意圖】
  一次區(qū)角活動(dòng)時(shí)于錦鵬小朋友突然問(wèn)我:“石老師我們班的皮球呢?”這時(shí)另一個(gè)小朋友馬上說(shuō):“在柜子里,不對(duì)不對(duì),是在柜子上面。小朋友們都互相爭(zhēng)論起來(lái)”。針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)了《上下的辨識(shí)》這節(jié)教育活動(dòng)。
 
【活動(dòng)目標(biāo)】
  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體與物體之間的空間位置關(guān)系。
  2、能夠說(shuō)出什么在什么的上面,什么在什么的下面。
 
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
  1、 球、蘋果、玩具狗、各一個(gè)。
  2、 各種玩具若干。
 
【活動(dòng)過(guò)程】
一、 導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察
  1、師:“小朋友們今天我?guī)?lái)了幾位好朋友到我們班來(lái)做客,想和小朋友們一起玩游戲,你們看這是誰(shuí)?(教師出示籃球一個(gè))。還有一位好朋友它在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來(lái)找找看它在哪。康降资钦l(shuí)?咦!找到了,原來(lái)它藏在書下面!快出來(lái)跟我們小朋友打個(gè)招呼吧”!“小朋友們,你們好!我是你們最喜歡吃的蘋果,很高興和小朋友們一起玩!
 
二、互動(dòng)游戲,初步引導(dǎo)幼兒辨別上下
  1、教師:哎喲!是誰(shuí)在咬我呀?—“原來(lái)是小狗。∧阋蚕敫覀冃∨笥淹嬗螒蛎?”
出示玩具狗,以小狗的口吻說(shuō)“小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個(gè)游戲!苯處熣f(shuō):“汪汪狗你想跟我們小朋友玩什么游戲啊?(和汪汪狗說(shuō)悄悄話)我知道了,好的!
  2、汪汪狗想請(qǐng)小朋友們閉上你們的小眼睛,然后汪汪狗會(huì)躲起來(lái),當(dāng)你們聽到:汪汪汪的時(shí)候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來(lái),并說(shuō)出你是在哪找到的。
  3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說(shuō)出“什么在什么的上面,什么在什么的下面。”
  4、游戲結(jié)束后及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
 
三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系
  1、小朋友們玩得開心么?球?qū)殞殹⑿√O果、汪汪狗。還給你們帶來(lái)了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的游戲,那現(xiàn)在我們就一起把他們找出來(lái)吧!
  2、歡快的背景音樂(lè)激發(fā)幼兒游戲的興趣。
  3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒:我們可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是在那里找到的。分別在什么地方引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出:小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面……
  “小朋友們,你們真棒!將所有的禮物都找到了,而且還能說(shuō)出他們藏在什么地方,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢!?/DIV>
 
[活動(dòng)反思]
  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒能夠掌握物體與物體之間的位置關(guān)系,也能說(shuō)出“什么在什么的上面或下面”,初步理解物體間的空間方位。但是有一小部分幼兒需要在教師的指導(dǎo)下才能說(shuō)出“什么在什么的上面或下面”。需要課后加以輔助練習(xí)。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
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