一，單項選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號里)
第1題 問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的 ( )。
A.刺激情境
B.即定疑問
C.思維狀態(tài)
D.思維起點
【參考答案】
A
試題解析：
問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。
第2題在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對物體的知覺仍舊保持不變，這是指知覺的( )。
A.選擇性
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
【參考答案】
D
試題解析：
在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對物體的知覺仍舊保持不變，這是知覺的恒常性特征。
第3題在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境( )。
A.有所不同
B.相類似
C.有一定聯(lián)系
D.沒有必然聯(lián)系
【參考答案】
B
試題解析：
情境教學是在一種模擬現(xiàn)實的情境中對學生進行啟發(fā)教育。因此在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實的問題情境相類似。
第4題世界上最著名的智力量表是( )。
A.比內(nèi)一西蒙量表
B.斯坦福一比內(nèi)量表
C.比內(nèi)一推孟量表
D.韋克斯勒量表
【參考答案】
B
試題解析：
暫無系統(tǒng)解析，你可以為此題提供解析，或者查看公務(wù)員考試在線教師招考網(wǎng)網(wǎng)友提供的解析。
第5題馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是( )。
A.歸屬
B.自我實現(xiàn)
C.尊重
D.生理
【參考答案】
B
試題解析：
在馬斯洛的需要層次理論中，他把人類的基本需要從低到高分為五種需要：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。
第6題教師的領(lǐng)導風格對課堂教學有( )。
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
【參考答案】
D
試題解析：
教師的領(lǐng)導風格對課堂教學有直接的影響。參與式領(lǐng)導類型的課堂教學所形成的課堂氣氛活潑，學生積極思考和發(fā)言，師生情感融洽，教學效果好;監(jiān)督式領(lǐng)導下的課堂氣氛死氣沉沉，因為教師是專斷的和帶有威脅性的，這樣的課堂不可能形成贊許的、愉快的氣氛，因此教學效果較差。
第7題根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為符號學習、概念學習和 ( )。
A.公式學習
B.命題學習
C.原理學習
D.推理學習
【參考答案】
B
試題解析：
根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以從低到高分為符號學習、概念學習和命題學習。
第8題可采用( )來治療失眠。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
【參考答案】
B
試題解析：
肌肉松弛法通過改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安、焦慮，肌肉松弛法剛好能夠治愈這一癥狀。
第9題 ( )是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。
A.組合律
B.活動律
C.強度律
D.差異律
【參考答案】
A
試題解析：
組合律表明，凡是空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。
第10題 ( )的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。
A.正遷移
B.順應(yīng)性遷移
C.重組性遷移
D.垂直遷移
【參考答案】
B
試題解析：
順應(yīng)性遷移是調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化的過程，其根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。