教學(xué)內(nèi)容：
唱歌教學(xué)《快樂的孩子愛唱歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》
2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧
3、能用打擊樂為歌曲配伴奏
教學(xué)過程：
——打開音樂書，讓孩子觀察書上的圖畫，我們來學(xué)習(xí)一首大家都愛唱的歌曲《快樂的孩子愛唱歌》
——我們來觀察一下歌詞，誰能根據(jù)歌詞中的動物做出相應(yīng)的動作？
——師說動物名稱，生做其動物的動作
——聽范唱，邊聽邊指著歌詞跟著在心里唱
——老師帶領(lǐng)孩子們按歌曲的的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字清晰、準(zhǔn)確
——用聽唱法教孩子們唱歌，整體聽
——師指出唱得不好的地方指導(dǎo)唱
——有表情地和老師一起完整地演唱
——學(xué)生跟著老師的琴聲演唱
——跟著伴奏演唱
——請孩子邊聽音樂邊根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)動作
——四人小組為單位自己創(chuàng)編表演
——全班跟著老師的琴聲一起表演
——老師表揚(yáng)表現(xiàn)好的孩子
——小結(jié)
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聽賞《節(jié)日舞曲》、《多快樂呀多幸福呀》培養(yǎng)學(xué)生良好的聽賞音樂的習(xí)慣。
2、在聽賞音樂時，能初步做到與歌曲、樂曲情感相互配合，并作出適當(dāng)?shù)姆从场?/P>
3、對藏族的風(fēng)土人情及音樂感興趣
教學(xué)過程：
——復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》
——請你隨著音樂來表演
——聽賞《節(jié)日舞曲》
——邊聽邊想：你能聽出《節(jié)日舞曲》中模仿隊(duì)鼓敲擊的聲音嗎？
——生邊聽邊想
——生模仿
——聽賞《多快樂呀多幸福呀》
——邊聽邊想：你聽得出嗩吶的聲音嗎？
——請你模仿嗩吶來跟著音樂做一做動作
——老師向?qū)W生介紹嗩吶
——學(xué)生隨著老師音樂自由地模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿態(tài)并輕聲演唱歌曲。
——師生告別！
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、用歡快、富有彈性的聲音演唱歌曲《幸福拍手歌》
2、能隨著音樂的節(jié)拍自如地表演動作
3、通過創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力
教學(xué)過程：
——復(fù)習(xí)《快樂的孩子愛唱歌》
——聽錄音，讓孩子們想：歌曲中的歌詞和我們平時唱的有什么不一樣的地方？
——聽老師唱歌，孩子在心里唱
——生跟著師學(xué)習(xí)第一段歌詞
——注意跟著老師把附點(diǎn)音符唱好
——拍手時節(jié)奏要準(zhǔn)確
——跟著老師唱整首歌曲
——老師讓學(xué)生自己自由地學(xué)習(xí)
——跟著老師的琴聲來演唱歌曲
——創(chuàng)編2、3、4段歌詞
——孩子們共同演唱
第四課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)本課幾首歌曲
2、增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)能力
3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同節(jié)拍的舞曲
4、激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)造力
教學(xué)過程：
——學(xué)習(xí)《云》
——聽老師唱范唱，學(xué)生在心里唱，邊聽邊想：這首歌曲是幾拍子的？
——播放《快樂的孩子愛唱歌》，老師和學(xué)生一起翩翩起舞，問：歌曲是幾拍子的�。�
——播放《勇敢的鄂倫春》，和學(xué)生一起隨音樂表演
——播放《小雨沙沙沙》，和孩子們分角色表演
——播放《幸福拍手歌》，和孩子們把課堂推向高潮
——請孩子們相互說說自己的感受
——相互之間進(jìn)行評價
——老師小結(jié)
——下課