幼兒園小班語言活動設計：小老鼠穿新衣

作者：李志強    來源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園

【設計意圖】
　　現(xiàn)在的孩子在家中多數(shù)是獨生子女，自理能力本身就很差，為了讓孩子們知道自己已經(jīng)長大了，也該自己學習做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子們來園時都穿來了外套，我借助這些外套鼓勵孩子們學習穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力，我便精心設計了這節(jié)課。

【活動目標】
　　1、學習故事中小老鼠遇到困難自己動腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。
　　2、學習自己穿脫衣服。

【活動準備】
　　外套每人一件、《小老鼠學穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。

【活動過程】
一、組織幼兒觀看動畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學習的興趣。
　　1.小朋友，今天我邀請了一只小動物來我們班做客，想知道它是誰嗎？那你們喜歡它嗎?為什么？
　　教師小結(jié):動畫片中的小老鼠杰瑞，很聰明、機靈，做事情喜歡動腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。
　　2.可是，今天我們還請來了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？
　　小朋友的猜測對不對呢？我們一起來看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事
　　1.出示第一張幻燈片進行提問：
　�。�1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢?
　�。�2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么？發(fā)什么愁？
　�。�3）那小老鼠為什么不出去玩呢？
　　（4）外面下雪了，那外面有沒有小動物呢？
　　2.出示第二張故事掛圖
　�。�1）小朋友，你們看一下，這張圖上有什么？
　�。�2）小老鼠在干什么呢？它旁邊是什么？
　　（3）它在用袋子干什么呢？
　�。�4）它套進去了嗎？
　　3.出示第三張幻燈片
　�。�1）它現(xiàn)在套上了嗎？
　�。�2）對，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個時候小老鼠會怎么做呢？師：小老鼠到底請沒請別人幫忙呢？我們一起來看下一張
　　出示第四張故事掛圖
　　（3）小老鼠找人幫忙了嗎？
　�。�4）它是怎樣套上的呢？
　�。�5）對，小老鼠沒有找別人幫忙，自己想了個好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎？
　�。�6）哦。小朋友冷的時候怎么辦呢？
（7）所以，這個袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
（8）請幼兒為故事想個好聽的名字。

三、故事好聽嗎？下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問：
　�。�1）故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時候小老鼠請沒請別人幫忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了個什么好辦法？
　　（2）請幼兒為故事想個好聽的名字吧！

四、學習穿衣服的方法，鼓勵幼兒自己穿衣服。
　　（1）對，小老鼠真聰明，自己想了個好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎？
　�。�2）小朋友為什么不害怕冬天？對，我們不害怕冬天，因為我們有衣服，并且我們自己會穿衣服。我們還喜歡曬太陽，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。
　�。�3）那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準備好了衣服，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服?請個別幼兒上臺示范穿衣服。
　�。�4）小朋友，下面我們一起來穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！

【活動延伸】
　　1.在區(qū)角中，讓那些不會穿衣服的幼兒再進行練習。
　　2.日常生活中鼓勵幼兒穿衣比賽。

【活動反思】
　　在本節(jié)課開始中，我利用貓和老鼠里老鼠的幻燈片，來激發(fā)幼兒的興趣，在一步一步的提問和啟發(fā)引導下，幼兒的思維被完全激發(fā)起來，整節(jié)課，幼兒發(fā)言積極性很高，在學習穿衣服的方法部分，幼兒都能積極主動的到臺前展示，達到本節(jié)課的活動目標。但是，我考慮到時間問題就匆匆結(jié)束了。在最后部分我沒有總結(jié)就結(jié)束了，好像這樣做有點顯得草草了事的感覺。