一、新課程理論部分(20分)
。ㄒ唬、填空。(16分,每空0.5分)
1、教育的根本目的是______________________________。本次課程改革的任務(wù)是全面貫徹黨的__________,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程__________、__________、__________,構(gòu)建符合____________________要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。課程改革的六項(xiàng)具體目標(biāo)分別是:課程功能、__________、__________、__________、__________、__________。
2、本次課程改革的顯著特征是轉(zhuǎn)變學(xué)生的__________。學(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法,而且涉及學(xué)習(xí)__________、學(xué)習(xí)__________、學(xué)習(xí)__________、學(xué)習(xí)__________等心理因素和心靈力量。所以,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式實(shí)質(zhì)上是教育__________觀、__________觀和培養(yǎng)模式的變革。
3、研究性學(xué)習(xí)是指教師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生,而是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主地__________、__________、__________的過程。
4、新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的__________者;是新型教學(xué)關(guān)系中的學(xué)習(xí)者和__________者,也是新課程的__________者和__________者。
5、新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生________、教師____________________和課程__________的評價(jià)體系,在綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上,更關(guān)注個(gè)體的__________和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/P>
6、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀是:學(xué)生是__________的人,學(xué)生是__________的人,學(xué)生是具有__________的人。
(二)、簡答4分)
新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化?
二、專業(yè)知識部分(80分)
(一)、填空(20分,每空1分)
1、科學(xué)素養(yǎng)的四個(gè)核心因素是科學(xué)興趣、__________、__________、科學(xué)方法。
2、凸透鏡有放大、__________、__________的作用。
3、我國"神州"五號載人飛船首次發(fā)射成功,首位航天員是。
4、植物的葉一般可以分為_______、_______、_______三部分。
5、物體的冷熱程度叫__________。要精確測量物體的溫度,需要使用___________。它是根據(jù)_________________的性質(zhì)制成的。
6、人類生長發(fā)育和其他一切生命活動(dòng)所需要的營養(yǎng)全部來自食物,食物中主要含有蛋白質(zhì)、_______、________、_______、_______五種營養(yǎng)成分。
7、被稱為"雜交水稻之父"的我國科學(xué)家是__________。
8、________、_______和________是三種常用的凈化水的方法。
9、熱空氣受熱上升,冷空氣流過來補(bǔ)充,就形成了__________。
(二)、選擇(10分,每題1分)
1、解剖白菜花的正確順序是()。
A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊
C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊
2、世界上種類最多,數(shù)量最多的動(dòng)物是()。
A、鳥類B、哺乳動(dòng)物C、爬行動(dòng)物D、昆蟲
3、下列物體,能溶解于水的是()。
A、白糖、油B、食鹽、沙C、氧氣、白糖D、白糖、沙
4、用眼睛、鼻子、舌頭辨別物體時(shí)的順序,依次為()。
A、先看后聞再嘗B、先看后嘗再聞C、先嘗后看再聞
5、月球的引力,比地球的小得多,只相當(dāng)于地球引力的()。
A.二分之一B.六分之一C.十分之一
6、我們在燈光下能看到物體,是光的()。
A、反射現(xiàn)象B、折射現(xiàn)象C、輻射現(xiàn)象D、直射現(xiàn)象
7、彩虹的顏色一般可以分為()。
A、五種B、六種C、七種D、無數(shù)種
8、下列不屬于果實(shí)的是()
A、無籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、蘿卜
9、磁鐵中吸鐵本領(lǐng)最強(qiáng)的部分是在()。
A、中間和兩端B、中間或兩端C、兩端D、中間
10、使用酒精燈的正確步驟是()。
A、打開燈帽豎放,從下往上點(diǎn)火,用內(nèi)焰加熱,從正面蓋上燈帽
B、打開燈帽豎放,從上往下點(diǎn)火,用外焰加熱,從側(cè)面蓋上燈帽
C、打開燈帽豎放,從下往上點(diǎn)火,用外焰加熱,從側(cè)面蓋上燈帽
(三)簡答。(40分,每題8分)
1、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么?
2、日食的成因是什么?
3、雷電是怎樣形成的?
4、什么是光合作用?光合作用對人類有何意義?
5、在《沉與浮》一課教學(xué)時(shí),老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽,后加水,再放土豆;而另一些同學(xué)先放水,后放土豆,再加鹽;都使土豆浮起來了,你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟?
(四)、案例分析(10分)
對于下述課堂上的師生對話,你有何感想?
小學(xué)科學(xué)課上,老師在介紹木星時(shí),按照教材指出它有13顆衛(wèi)星。突然,有個(gè)學(xué)生否定了老師的說法:"不,老師,應(yīng)該是15顆。"另一位學(xué)生馬上補(bǔ)充:"不,是16顆。"老師親切地問第一位學(xué)生,"你怎么知道是15顆",學(xué)生答"我在一本科普讀物上看到的。"老師接著又問另一位學(xué)生,他回答,"最近一期雜志上說是16顆。"這位老師聽了,高興地對同學(xué)們說,"你們真了不起!課本上有些知識范圍確實(shí)陳舊過時(shí)了,老師也落后了。木星的衛(wèi)星究竟有多少顆,課后我們再研究、核實(shí),好嗎?":
附答案:教學(xué)理論部分
(一)、填空。(16分,每空0.5分)
1、(為了每一位學(xué)生的發(fā)展)或(教書育人)。(教育方針),(體系)、(結(jié)構(gòu))、(內(nèi)容),(素質(zhì)教育)。
(課程結(jié)構(gòu))(課程內(nèi)容)、(教學(xué)模式)、(課程評價(jià))、(課程管理)。
2、(學(xué)習(xí)方式)。(習(xí)慣)、(意識)、(態(tài)度)、(品質(zhì))。(價(jià)值)、(人才)
3、(發(fā)現(xiàn)問題)、(探究問題)、(獲得結(jié)論)或(獲得知識)。
4、(促進(jìn))(研究)(開發(fā))(建設(shè))
5、(全面發(fā)展)(不斷提高)(不斷發(fā)展)(進(jìn)步)
6、(發(fā)展)(獨(dú)立)(獨(dú)立意義)
(二)、簡答(4分)
1、在對待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。
2、在對待教學(xué)關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。
3、在對待自我上,新課程強(qiáng)調(diào)反思。
4、在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作。
二、專業(yè)知識部分
(一)、填空
1、科學(xué)精神、科學(xué)概念、
2、成像、聚光
3、楊利偉
4、葉片、葉柄、葉脈
5、溫度、溫度計(jì)、液體熱脹冷縮
6、糖類、脂肪、維生素、礦物質(zhì)
7、袁隆平
8、沉淀過濾消毒
9、風(fēng)
(二)、選擇
1、A2、D3、C4、A5、B6、A7、C8、D
9、C10、C
(三)、簡答
1、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么?
答:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
2、日食的成因是什么?
答:月球圍繞地球轉(zhuǎn);地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。當(dāng)月球轉(zhuǎn)到太陽和地球中間,三個(gè)天體大致成一條直線的時(shí)候,月球的影子就會(huì)投在地球上。處在月影里的人,由于被月球擋住了視線,就看不見太陽或只能看見太陽的一部分,于是形成了日食。
3、雷電是怎樣形成的?
答:雷電是發(fā)生在天空中的大規(guī)模的放電現(xiàn)象。天空中的云,有的帶正電,有的帶負(fù)電;當(dāng)兩塊帶不同種電的云相互接近時(shí),就會(huì)發(fā)生大規(guī)模的放電現(xiàn)象。放電時(shí)出現(xiàn)的電火花就是閃電,發(fā)出的聲音就是雷聲。
4、什么是光合作用?光合作用對人類有何意義?
答:植物的葉子中的每一個(gè)葉綠體,都是一個(gè)小小的綠色"食品"加工廠。在陽光的照射下,葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的二氧化碳,合成植物所需要的養(yǎng)料,同時(shí)放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。
意義:葉的光合作用,不僅為植物制造了養(yǎng)料,還為動(dòng)物和人的生存提供了養(yǎng)料和氧氣。
5、在《沉與浮》一課教學(xué)時(shí),老師發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生是先放鹽,后加水,再放土豆;而另一些同學(xué)先放水,后放土豆,再加鹽;都使土豆浮起來了,你如何看待學(xué)生這一實(shí)驗(yàn)步驟?
答:《沉與浮》一課"土豆沉浮"的實(shí)驗(yàn)程序,先放水與先放鹽對實(shí)驗(yàn)的影響不大,因?yàn)椴还芩c鹽哪樣物體先放,對溶解的鹽水來說,它的密度都不會(huì)發(fā)生改變(最好先放適量的水,再根據(jù)需要多次放鹽進(jìn)行攪拌)。但對放土豆的先后時(shí)間就有一定的講究,如果土豆提前放入水中,在調(diào)制(攪拌)鹽水的過程中,時(shí)間一長,土豆有可能會(huì)被鹽水浸潤,由于鹽水的高滲透作用,土豆內(nèi)的水分可能會(huì)被鹽水析出來,以至于改變土豆的密度,這樣就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。