參考答案：
一、單項選擇題
1．
A【考點提示】本題主要考查國家實施素質(zhì)教育的基本要求。
【名師詳解】素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家
教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨；以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動的發(fā)展為基本特征的教育。電影《一個都不能少》正是體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的基本要求。
2．D【考點提示】本題主要考查全面發(fā)展教育的相關(guān)知識。
【名師詳解】堅持全面發(fā)展，就是要全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強心理健康教育，促進學(xué)生身心健康、體魄強健、意志堅強；加強美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)；加強勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。重視安全教育、生命教育、國防教育和可持續(xù)發(fā)展教育。
3．
A【考點提示】本題主要考查幼兒園教育的教學(xué)方式。
【名師詳解】幼兒園教育以游戲為主要的教學(xué)方式，這符合兒童的生理和心理發(fā)展的規(guī)
律。在游戲中，幼兒的主體意識和自主能力得到最大程度的發(fā)展，他們在活動中擁有自主權(quán)， 是整個活動的主體。
4．
B【考點提示】本題主要考查教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識。
【名師詳解】學(xué)前教育從業(yè)人員專業(yè)化是指把學(xué)前教育從業(yè)人員視為教師職業(yè)的專業(yè)人員，是教師專業(yè)化的一部分，確認學(xué)前教育從業(yè)人員的專業(yè)地位。
5．
C【考點提示】本題主要考查人的全面發(fā)展的教育。
【名師詳解】智育在開發(fā)幼兒智力的同時，還能培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)，激發(fā)幼兒對知識探索的興趣與欲望，啟迪幼兒智慧，幫助幼兒逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會認知，為其以后不斷地、主動地獲取新知識、創(chuàng)造新知識打好基礎(chǔ)。
6．
C【考點提示】本題主要考查《幼兒園工作規(guī)程》竹相關(guān)知識。
【名師詳解】《幼兒園工作規(guī)程》第十三條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減�！�
7．D【考點提示】本題主要考查教師的權(quán)利和義務(wù)。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(3)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；(4)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。D項屬于教師的權(quán)利。
8．
D【考點提示】本題考查兒童的權(quán)利保護原則。
【名師詳解】《兒童權(quán)利公約》提出了四項倡導(dǎo)性的兒童權(quán)利保護基本原則，即無歧視原則、兒童最大利益原則、尊重兒童基本權(quán)利原則和尊重兒童觀點原則。《兒童權(quán)利公約》第十二條規(guī)定，締約國應(yīng)確保有主見能力的兒童有權(quán)對影響到其本人的一切事項自由發(fā)表自己的意見，對兒童的意見應(yīng)按照其年齡和成熟程度給以適當(dāng)?shù)乜创�。即在進行影響兒童利益的行為時，應(yīng)當(dāng)征求有自己理解能力的兒童的意見，并充分尊重其按照自己意見做出的選擇。在兒童能力允許的范圍內(nèi)，在所有影響兒童權(quán)利的事項上，都應(yīng)當(dāng)傾聽和尊重兒童的意見。這體現(xiàn)了尊重兒童觀點的原則。
9．
A【考點提示】本題主要考查《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)知識。
【名師詳解】根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工座當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他
侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
10。B【考點提示】本題考查《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的相關(guān)知識。
【名師詳解】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010一2020年)》規(guī)定，到2020年，普
及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。
11．A【考點提示】本題考查幼兒教師職業(yè)道德的相關(guān)知識。
【名師詳解】學(xué)前教育從業(yè)人員職業(yè)道德的養(yǎng)成應(yīng)以文化素質(zhì)的提高為基礎(chǔ)和前提。
12．B【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。
【名師詳解】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。
13．B【考點提示】本題考查《中小學(xué)班主任工作條例》的制定目的。
【名師詳解】《中小學(xué)班主任工作條例》第一條規(guī)定，為進一步推進未成年人思想道德建設(shè)，加強中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本規(guī)定。
14．B【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德的相關(guān)知識。
【名師詳解】說服疏導(dǎo)法是對教師進行職業(yè)道德教育時普遍使用的一種方法，是指在教師
職業(yè)道德教育中廣開言路、循循善誘、說服教育，引，導(dǎo)教師不斷提高自己的道德覺悟，以滿足社
會對教師職業(yè)道德要求的教育方法。運用說服疏導(dǎo)法，首先，要堅持以理服人的原則，這是說
服疏導(dǎo)的前提；其次，要講究針對性的原則。教育者要根據(jù)教師的具體情況，因人、因事、因時
地進行說理引導(dǎo)；再次，要相互尊重、平等交流；最后，講究說服疏導(dǎo)的藝術(shù)。教育者的語言應(yīng)
該深入淺出，富有感染力和說服力。
15．D【考點提示】本題考查教師職業(yè)道德的相關(guān)知識。
【名師詳解】托馬斯•里克納的話主要表達的意思是教師的教育風(fēng)格和職業(yè)道德對學(xué)生
的影響，反映了教師在教育過程中對學(xué)生負有很大的責(zé)任。教師要以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)愛學(xué)
生。故本題答案選D。
16．A【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。
【名師詳解】根據(jù)我國動畫片的不同風(fēng)格，動畫片可以分為卡通片、木偶片、水墨片、剪紙
片和折紙片等�？ㄍㄆ�以繪畫的形式作為人物造型和環(huán)境空間的主要表現(xiàn)手段，采取單線平涂或其他繪畫方法。本題中《黑貓警長》、《三個和尚》、《大頭兒子小頭爸爸》、《大耳朵圖圖》、《喜羊羊與灰太狼》、《花木蘭》都屬于卡通片；《孔雀公主》和《阿凡提》屬于木偶片；《小蝌蚪找媽媽》、《牧笛》、《鹿鈴》屬于水墨片；《豬八戒吃西瓜》屬于剪紙片。
17．C【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。
【名師詳解】鄭振鐸是我國圖畫書的倡導(dǎo)者和開拓者。他于l922年創(chuàng)辦了《兒童世界》周刊，并陸續(xù)發(fā)表了《兩個猴子的冒險》、《河馬幼稚園》等46篇長短不一的圖畫故事，在當(dāng)時產(chǎn)生了一定的影響。
18．D【考點提示】本題考查考生對常見的兒童文學(xué)作品的了解。
【名師詳解】《丑小鴨》選自《安徒生童話》，其他三項均選自《格林童話》。
19．C【考點提示】本題考查閱讀理解的相關(guān)知識。
【名師詳解】文段用《毛詩序》中的“情動于中……足之蹈之也”指出人在無法用語言甚至唱歌來表達自己內(nèi)心情感的時候，會用舞蹈來抒發(fā)情感。接著通過介紹舞蹈表達感情的特點來說明舞蹈的藝術(shù)魅力，即通過舞蹈能更好地表達內(nèi)心情感。故正確答案為C。
20．13【考點提示】本題考查閱讀理解的相關(guān)知識。
【名師詳解】文段首先指出城市是人類文明精華的匯聚之地，接著用“然而”作轉(zhuǎn)折，說明城市演進至今遭遇著各種挑戰(zhàn)，最后用“如果……”引導(dǎo)的假設(shè)關(guān)系句指出對這些挑戰(zhàn)采取積極有效應(yīng)對措施的重要性。由此可知，本題正確答案為D。
21．C【考點提示】本題考查閱讀理解的相關(guān)知識。
【名師詳解】由該段文字可知，“趣味”是指“我們在閱讀鑒賞詠花詩詞的同對相適應(yīng)的藝術(shù)境界”。由此判斷，A項過于簡單、籠統(tǒng)，B項對“趣味”的內(nèi)涵解釋太狹隘，D項則弄錯了對象，不應(yīng)是詠花詩詞。故本題答案選C。
22．C【考點提示】本題考查“兒童中心主義”的相關(guān)知識。
【名師詳解】杜威是美國著名哲學(xué)家、教育家，實用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一，功能心理學(xué)的先驅(qū)，美國進步主義教育運動的代表。他提出了“兒童中心主義”的思想。
、
23．D【考點提示】本題考查文化素養(yǎng)的相關(guān)知識。
【名師詳解】《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集，舊譯《天方夜譚》。全書充滿著奇妙瑰麗的幻想，又洋溢著現(xiàn)實主義的生活氣息。它以題材多樣、不拘一格的藝術(shù)手法，生動地反映了古代阿拉伯國家的社會制度、生活方式和風(fēng)土人情。
24．A【考點提示】本題考查邏輯判斷的相關(guān)知識。
【名師詳解】這道題看上去很復(fù)雜，其實考查的只是題干的一部分，其他都是干擾文字。所有林村人都愛吃川菜，又因為川菜的奇特色為麻、辣、香，所以所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物。其他推理都不正確。故本題答案為A。
25．A【考點提示】本題考查教育信息處理的相關(guān)知識。
【名師詳解】教育信息處理的對象包括：(1)有關(guān)測試的教育信息；(2)有關(guān)教學(xué)過程的教-g<-言息；(3)有關(guān)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材分析的教育信息；(4)有關(guān)傳遞過程的教育信息；(5)有關(guān)學(xué)習(xí)環(huán)境的教育信息。故本題答案為A。
二、材料分析題
1．【考點提示】本題考查教師培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和創(chuàng)新品質(zhì)的能力。
【名師詳解】愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識更重要，而想象力概括著世界的一切，推動著社會進步，并且是知識進化的源泉。”上述材料中，該教師忽視了對幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，只為傳授知識而傳授知識。在我們的實際教學(xué)中，幼兒的“不著邊際”的回答和想法，常常令教師頭疼，他們極力扭轉(zhuǎn)幼兒的“歪心思”，殊不知他們對幼兒的“扭轉(zhuǎn)”正是在扼殺幼兒的想象力和創(chuàng)造力。陶行知說過：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。，，我們的教育不應(yīng)該是這樣“中規(guī)中矩”的，必須注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，就像上述案例中，教師應(yīng)當(dāng)對不同的、新穎的、“不著邊際”的答案給予中肯的評價，同時結(jié)合實際教學(xué)情境加以科學(xué)處理，這樣才會有助于幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，才會使我們的教育充滿活力。
2．(1)【考點提示】本題考查兒歌傳統(tǒng)形式的相關(guān)知識。
【名師詳解】材料中的兒歌屬于謎語歌。
謎語歌，即用兒歌形式表達謎面的謎語。它是一種適應(yīng)兒童好奇心，具有文學(xué)趣味的、有益的智力游戲，它可以對兒童進行知識教育。歌中準(zhǔn)確生動的語言和形象有趣的描述，有利于兒童語言的發(fā)展。謎語歌還有助于兒童綜合分析、判斷推理、想象思維等諸方面聯(lián)想能力的提高。
(2)【考點提示】本題考查閱讀理解和綜合分析的相關(guān)知識。
【名師詳解】這首兒歌，從顏色、亮度、形狀、時間等方面，生動地刻畫了太陽的形象，讓兒童在學(xué)唱兒歌、猜謎語的同時，能具體地感受到太陽的特點，掌握有關(guān)太陽的知識，加深對太陽的認識，從而更加深刻地記憶太陽的形象。
三、寫作題

【參考答案】
素質(zhì)教育之教師素質(zhì)
素質(zhì)教育是一種依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和能動性、注重開發(fā)智慧潛能、形成健全個性為根本特征的教育。
高素質(zhì)的幼兒要靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng)。沒有教師的高素質(zhì)就沒有教育的高質(zhì)量，也就沒有幼兒的良好素質(zhì)。幼兒園要實施素質(zhì)教育，首先必須提高幼兒園教育者自身的素質(zhì)。
幼兒教師的職業(yè)道德對教師素質(zhì)的提高至關(guān)重要。幼兒各種素質(zhì)的形成是一個復(fù)雜的過程，成人的言行對幼兒的影響常常比課堂教育的作用更大，幼兒教師對幼兒來說是具有權(quán)威性的成人，他們的舉止對幼兒的影響是潛移默化的，因此幼兒教師的身教重于言教。他們對待工作，對待同事、家長及幼兒所體現(xiàn)出來的良好的道德修養(yǎng)，將會在思想品德素質(zhì)方面對孩子產(chǎn)生積極的影響。所以，幼兒教師要擁有良好的職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，為人師表。
幼兒教師除具有良好的職業(yè)道德外，還需要更新教育觀念。幼兒教師需要具備以下教育觀念：了解幼兒，注重幼兒德、智、體、美諸方面全面和諧發(fā)展；信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體性；要注意讓幼兒樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)；關(guān)心幼兒，讓每一個幼兒的身心都獲得最大程度的發(fā)展；鼓勵幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，即提高幼兒分析問題、解決問題、創(chuàng)造性地表達自己觀點的能力。
幼兒教師同樣需要擴充自身的文化知識，提高職業(yè)技能。幼兒教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)提高，尤其應(yīng)在專業(yè)理論知識的深化、自然科學(xué)知識的了解、藝術(shù)修養(yǎng)的加強、寫作與電化教育能力的提高等方面多下工夫。教師只有不斷地充實自己、完善自己，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。
另外，幼兒園教師的身心是否健康不僅關(guān)系到能否順利地完成本職工作，而且會對幼兒的身心發(fā)展造成影響。只有身心健康的教師才能培養(yǎng)出身心健康的幼兒。
素質(zhì)教育對幼兒教師的素質(zhì)要求是極高的，但素質(zhì)具有非均衡發(fā)展的特點，因此要求每一位幼兒園教師都具有高素質(zhì)是不現(xiàn)實的，但這并不妨礙我們對理想幼兒教師素質(zhì)的研究和追求。